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Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP118 /20210915/
Zielsetzung: Das APT-Konzept soll erfolgreich in der PJ-Ausbildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg etabliert werden. Es wird ein Schulungskonzept für die Lehrenden entwickelt und umgesetzt. Die Einführung und Anwendung des APT-Konz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ea952371387b96f583e7956f1b48c7b
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education; VOL: 37; DOC41 /20200615/
Introduction: Both formative and summative assessments have their place in medical curricula: formative assessment to accompany the learning process and summative assessment to ensure that minimum standards are achieved. Depending on the conditions o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::f33dccacf8f077b64d62adcaf62d8255
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0013341
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0013341
Autor:
Gehlhar, K
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education; VOL: 36; DOC51 /20191015/
In the summer of 2012 the School of Medicine and Health Sciences at the Carl von Ossietzky University of Oldenburg became the first new medical faculty to be founded in Germany in more than 20 years. The faculty was established within the framework o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::2da4a0af05465ba2407a7dfd3b4b6df4
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV23-04 /20190920/
Einleitung: Seit Fakultätsgründung in Oldenburg 2012 erfolgt die Studierendenauswahl im Rahmen des hochschuleigenen Auswahlverfahrens (AdH) mit Hilfe von sog. Multiple Mini Interviews (MMI, [ref:1]). In jedem Verfahren durchlaufen die Bewerber_inne
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82ba055f70bd1c84dd0bb7f984b8d2b5
Publikováno v:
In Journal of Immunological Methods 2003 276(1):207-222
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC31.1 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Praktische Fertigkeiten und ärztliche Kompetenzen stellen einen wichtigen Aspekt in der Ausbildung zum Arzt dar. In einer multizentrischen Studie wurde unter anderem untersucht, welche Faktoren die Studierenden als hinderlich
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f90d5786abadea4847dfb8f0f1da431c
Autor:
Woestmann, B, Huenges, B, Gehlhar, K, Schäfer, T, Heue, M, Ruff-Dietrich, S, Heidmann, J, Rusche, H, Kadmon, M
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC116 /20171124/
Hintergrund und Fragestellung: Zuverlässige Selbsteinschätzung der eigenen Kompetenzen ist eine im Arztberuf unabdingbare Fähigkeit. Es liegen derzeit kaum Daten zur Entwicklung subjektiver Sicherheit im Verlauf des Studiums und zu beeinflussenden
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Autor:
Gehlhar, K.1 kirsten.gehlhar@rub.de, Bilitewski, C.1, Reinitz-Rademacher, K.1, Rohde, G.2, Bufe, A.1
Publikováno v:
Clinical & Experimental Allergy. Mar2006, Vol. 36 Issue 3, p331-337. 7p. 2 Charts, 3 Graphs.
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCV35-549 /20160905/
Zielsetzung: Universitäten, die ein aufwändiges hochschuleigenes Auswahlverfahren durchführen, tun dies mit der Absicht, dass es neben der Abiturnote einen entscheidenden Beitrag zur Auswahlentscheidung leistet. Aufgrund einer Veränderung in der
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea98b9bf7b5bc3b9fcd7dcf31cdf0c1c
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP9-244 /20160905/
Fragestellung/Zielsetzung: Im Rahmen des Medizinauswahlverfahrens (WS 15/16) an der European Medical School Oldenburg wurden die Bewerber gebeten einen Situational-Judgement-Test (SJT) zu sozialen Situationen im Medizinstudium [ref:1] zu bearbeiten.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74c4a1ed093654a1ab5ab967e1ee15c7