La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado

Autor: Tierno Gómez, Sandra Pilar, Solbes Matarredona, Jordi, Gavidia Catalán, Valentín, Tuzón Marco, Paula

Publikováno v: Tierno Gómez, Sandra Pilar Solbes Matarredona, Jordi Gavidia Catalán, Valentín Tuzón Marco, Paula 2022 La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 97 36.1 143 162
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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En este trabajo se analiza la formación científica y de didáctica de las ciencias experimentales que proponen los formadores de maestros y maestras de educación primaria, y si la metodología indagatoria está presente en dichas propuestas. Las r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e17d52c1bfc471d3c9238675405903ef
https://hdl.handle.net/10550/83099

Health literacy through competences

Autor: Gavidia Catalán, Valentín, Garzón Fernández, Anabella, Talavera Ortega, Marta, Sendra Mocholí, Cristina, Mayoral García-Berlanga, Olga

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, Iss 2, Pp 107-126 (2019)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 107-126
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 2 (2019); p. 107-126

This paper presents a proposal for health literacy through the specification and definition of the competences that students must acquire during Compulsory Education. Eight areas of health were determined through a Delphi study, identifying the probl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3b9b301ffb952acc718218609cf99120
https://ensciencias.uab.es/article/view/2628

¿Cuál es la relación teoría-práctica en el Trabajo de Campo en la enseñanza de la Biología? Consideraciones del profesorado en formación inicial en el sur de Colombia.

Autor: Elías Francisco, Amórtegui Cedeño,¹ elias.amortegui@usco.edu.co, Gavidia Catalán,, Valentín² valentin.gavidia@uv.es, Mayoral García-Berlanga, Olga² olga.mayoral@uv.es

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p385-391. 7p.

Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado.

Autor: Gómez Llombart, Víctor¹ vctgomez@gmail.com, Gavidia Catalán, Valentín¹ valentin.gavidia@uv.es

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2015, Vol. 12 Issue 3, p441-455. 15p.

¿Cómo abordan los textos de Educación Primaria la competencia en alimentación y actividad física?

Autor: Torres García, Milagros, Marrero Montelongo, Magdalena, Navarro Rodríguez, Carmen, Gavidia Catalán, Valentín

Publikováno v: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 15(1), 1103

La incorporación de las competencias básicas al currículo escolar ha planteado la necesidad de definir las competencias en salud que el estudiante debe alcanzar cuando finalice la enseñanza obligatoria. De ahí que este grupo de investigación ha

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http://hdl.handle.net/10498/19951