Fabricating spaces and knowledge: the Berlin-Dalldorf Municipal Asylum for “Feeble-Minded” Children (1880–1900)

Autor: Garz, Jona T.

Publikováno v: History of Education Review, 2021, Vol. 50, Issue 2, pp. 146-165.

Externí odkaz: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/HER-05-2020-0029

Knowledge in the Making: Methodological Considerations on the Production, Dissemination, and Usage of 'Small Forms in Education'

Autor: Garz, Jona T, Isensee, Fanny, Töpper, Daniel

Publikováno v: Nordic Journal of Educational History. 9:39-62

Collecting and producing mass data has offered an appealing way to condense educational phenomena. However, thus far, little attention has been given to the seemingly insignificant preprinted forms that represent the basis for compiling and aggregati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42e4dfcc5c7663e2c233eed88ea4dddc
https://doi.org/10.36368/njedh.v9i2.258

Das (A)normale in der Pädagogik

Autor: Moser, Vera, Garz, Jona T.

With the end of the 19th century, a debate about the normal and the abnormal also emerged within pedagogy, especially by reference to psychiatric and juridical discourses. Supported by new administrative statistics, discourses and dispositives emerge

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59278

Der 'Personalbogen für Kinder der Hilfsschule': 'Schwachsinn', Wissenspraktiken und Bürokratie in Berlin um 1900

Autor: Jona T. Garz

Publikováno v: Moser, Vera [Hrsg.]; Garz, Jona Tomke [Hrsg.]: Das (A)normale in der Pädagogik. Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 127-144
Das (A)normale in der Pädagogik. Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime ISBN: 9783781525313

Wie im Folgenden gezeigt werden kann, ist die Quellengattung individueller Aktenführung eng mit den institutionellen Entwicklungen der ‚Schwachsinnigenpädagogik‘ verbunden. Zunächst wird ihre Bedeutung für die Hervorbringung und Stabilisierun

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d7625fae4c5c4f77a70ad264d5f4b37
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/227511/