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Propostas pedagógicas do Rio Grande do Sul e a teoria da aprendizagem significativa: correspondências encontradas = Pedagogic proposals of Rio Grande do Sul and the theory of significant learning: correspondences found = Propuestas pedagógicas de Rio Grande do Sul y la teoría del aprendizaje significativo: correspondencias encontradas

Autor: Garcia, Lucimara Beatriz

Publikováno v: Educação, Vol 45, Iss 1, p ID37789 (2022)

Este artigo tem como objetivo analisar duas propostas pedagógicas do Estado do Rio Grande do Sul à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Assim, tendo como ponto de partida as duas últimas propostas públicas pedagógicas es

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Propuestas pedagógicas de Rio Grande do Sul y la Teoría del Aprendizaje Significativo: Correspondencias encontradas

Autor: Garcia, Lucimara Beatriz, Verissimo, Ana Carolina Brandão, Bussmann, Tanise Brandão, Silva, André Luís Silva da

Publikováno v: Educação; Vol. 45 No. 1 (2022): Single Volume; e37789
Educação; Vol. 45 Núm. 1 (2022): Volumen único; e37789
Educação; v. 45 n. 1 (2022): Volume Único; e37789
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Taking as a starting point the last two state public pedagogical proposals of the State of Rio Grande do Sul, here called the Lessons from Rio Grande and Polytechnia, respectively implemented in this state in 2010 and 2012, we sought to verify the el

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https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/37789

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