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pro vyhledávání: '"Garcia, Amanda Trindade."'
Autor:
Garcia, Amanda Trindade.
Orientadora: Claudia Regina Mosca Giroto
Banca: Dagoberto Buim Arena
Banca: Ana Paula Berberian Vieira da Silva
O aprendizado da linguagem escrita tem sido um desafio na educação brasileira apontado nos dados e resultados de avaliaç
Banca: Dagoberto Buim Arena
Banca: Ana Paula Berberian Vieira da Silva
O aprendizado da linguagem escrita tem sido um desafio na educação brasileira apontado nos dados e resultados de avaliaç
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/181667
Autor:
Mosca Giroto, Claudia Regina [UNESP], Marques, Jaqueline Belga [UNESP], Garcia, Amanda Trindade [UNESP]
Publikováno v:
Web of Science
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
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Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Made available in DSpace on 2021-06-25T12:35:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2020-12-01 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) In the field of education, there is a network of medicalizing and path
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3702226f5252e5caeaf73c95f8869f1a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2020) v. 15, n. esp. 5, dez.-Medicalización de la educación y los Sentidos de no aprender; 2932-2949
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2020) v. 15, n. esp. 5, dez.-Medicalização da educação e os sentidos do não aprender ; 2932-2949
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2020) v. 15, n. esp. 5, dez.-Medicalização da educação e os sentidos do não aprender ; 2932-2949
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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In the field of education, there is a network of medicalizing and pathologizing explanations that seek to justify not learning, under which proliferate diseases of not learning attributed to students in the early stages of the formal process of appro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8c6bab3c90be249f53ce140a5ce31bdc
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567
Autor:
Garcia, Amanda Trindade [UNESP], Marques, Jaqueline Belga [UNESP], Mosca Giroto, Claudia Regina [UNESP]
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 14 n. 33 (2021): Publicação Contínua; e16794
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua; e16794
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua; e16794
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
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Web of Science
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Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua; e16794
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua; e16794
Revista Tempos e Espaços em Educação
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
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Repositório Institucional da UNESP
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Made available in DSpace on 2022-04-28T17:21:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2021-01-01 Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) A perverse logic permeates the education of the first years of element
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::817814e16f0d286c24ee77da3230e547
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16794
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16794
Publikováno v:
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
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Submitted by Amanda Trindade Garcia (trindade.amanda@gmail.com) on 2019-04-22T21:03:47Z No. of bitstreams: 1 AMANDA TRINDADE GARCIA - dissertação.pdf: 1137890 bytes, checksum: 2981fc2b69fed13afd3389efc1b8290c (MD5) Approved for entry into archive b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c4c57c5f23b29a269e7eeb50e216d8f1