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Autor:
García Sanz, Emma
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 26, Pp 1-7 (2018)
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https://doaj.org/article/4622fcef30e945d185e6281c85157723
Autor:
García Sanz, Emma
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 26, Pp 1-19 (2018)
Uno de los aspectos de la autonomía del aprendiente es la capacidad de autoevaluarse. Los estudios sobre autoevaluación en el aula de lenguas extranjeras se han centrado, sobre todo, en la utilidad del portfolio tanto para docentes como para discen
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https://doaj.org/article/eefa8c324ac74fd0a08f8e922517306d
Autor:
García Sanz, Emma
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Vol 23 (2016)
El español suele ser la segunda o tercera lengua extranjera del hablante plurilingüe. La didáctica de terceras lenguas, perteneciente a los enfoques plurales, está basada en el establecimiento de vínculos entre las lenguas conocidas por el disce
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https://doaj.org/article/cf3ca9d2b6c2462792b3db41336563a4
Autor:
García Sanz, Emma
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Partiendo del Plan curricular del Instituto Cervantes y del currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, que suponen el conocimiento por parte del alumno del uso del diccionario, se plantean preguntas co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ce75a35d0c752c97417256bb85e8606d
http://hdl.handle.net/11162/91901
http://hdl.handle.net/11162/91901
Autor:
García Sanz, Emma
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2009). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación Se presenta una forma diferente de trabajar con el diccionario en la enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, se da, e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::1901feb374bd082fb39c099322a8875e
http://hdl.handle.net/11162/82998
http://hdl.handle.net/11162/82998