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Publikováno v:
Formación Universitaria; ago2024, Vol. 17 Issue 4, p151-162, 12p
Publikováno v:
Campus Virtuales; ene2024, Vol. 13 Issue 1, p9-24, 16p
Autor:
García-Prieto, Francisco J.1 fjavier.garcia@dedu.uhu.es, Delgado-García, Manuel1 manuel.delgado@dedu.uhu.es, Gómez-Hurtado, Inmaculada1 inmaculada.gomez@dedu.uhu.es, Moya Maya, Asunción1 asuncion@dedu.uhu.es
Publikováno v:
Educar. 2021, Vol. 57 Issue 2, p289-304. 16p.
Publikováno v:
Formación universitaria, Volume: 12, Issue: 2, Pages: 16-3, Published: APR 2019
Resumen: Este artículo se cuestiona cómo se enfrentan a la evaluación de los aprendizajes de sus estudiantes los docentes universitarios noveles, tratándose de una de las actividades más complejas y relevantes. Se desarrolla una investigación m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::35733dc74627a4d41676605ab7e46f5a
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000200003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000200003&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Revista del CISEN, Vol 5, Iss 1, Pp 123-139 (2017)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Revista del CISEN, Vol 5, Iss 1, Pp 123-139 (2017)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Esta propuesta tiene como propósito fundamental conocer cómo se lleva a cabo la atención a la diversidad en las escuelas rurales unitarias del sur de España. La investigación está compuesta por dos estudios mediante una metodología integrada,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1c31ae0051e0cf35115086a9aaea9f7a
http://hdl.handle.net/10272/16369
http://hdl.handle.net/10272/16369
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El objetivo de este estudio es conocer las concepciones y prácticas relacionadas con las estrategias didácticas que desarrollan los profesionales de la pedagogía terapéutica en los centros educativos. Los participantes en el estudio son 49 docent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::21e2361d23508d8456f8d0e3a87e3e9c
https://idus.us.es/handle/11441/68839
https://idus.us.es/handle/11441/68839
Autor:
Pozuelos Estrada, Francisco José, Romero Tenorio, Dolores, García Prieto, Francisco J., Morcillo Loro, Virginia
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El modelo convencional de enseñanza persiste y resiste en la mayoría de las escuelas. Ni los cambios sociales ni las reformas planteadas han llegado a la práctica del aula. En lo sustantivo la vida escolar sigue unas reglas tan comunes como rutina
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10722c749da5898bce96ca68fc88aded
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/60502
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/60502