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Akademický článek

CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN UN GRUPO DE DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: COMPLEJIDADES DIDÁCTICAS EN LA APROPIACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL.

Autor: García Mora, Lewis Herney¹ LEWISGARCIA@GMAIL.COM

Publikováno v: Investigación y Desarrollo. jul-dic2021, Vol. 29 Issue 2, p143-168. 26p.

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Conceptions and teaching practices in a Higher Education Teacher's group: Didactic complexities in the appropriation of the institutional pedagogical model

Autor: García-Mora, Lewis Herney

Publikováno v: Investigación y Desarrollo, Volume: 29, Issue: 2, Pages: 143-168, Published: 01 MAY 2022

Resumen El artículo tiene por objetivo presentar las reflexiones sobre las concepciones y prácticas pedagógicas implementadas por los docentes en el marco del modelo educativo pedagógico institucional y resaltar algunos retos asociados a la forma

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::38c413222a3b28335575b8faa601ec09
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-32612021000200143&lng=en&tlng=en

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Retroactive and generative loops in the narrative construction of pedagogical and didactic knowledge of teachers in university contexts

Autor: García Mora, Lewis Herney

Publikováno v: Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 9, Núm. 2 (2019)

This research article shows the final results of the research project "Construction of knowledge on teaching practice at Santo Tomás University – Bucaramanga: A contribution from the paradigm of complexity", which seeks to show the construction of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5e177ee21d84f49a3ca909f78a672026
https://hdl.handle.net/11634/32611

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Crianza familiar en contextos margen de Cali

Autor: García Mora, Lewis Herney, Salazar Henao, Myriam

Publikováno v: ÁNFORA; Vol. 20 No. 34 (2013): January-June; 37-58
ÁNFORA; Vol. 20 Núm. 34 (2013): Enero-Junio; 37-58
ÁNFORA; v. 20 n. 34 (2013): Enero-Junio; 37-58

Objective: to understand the cultural-symbolic, affective-ethical and material-institutional dimensions within the intergenerational narratives of upbringing families in peripheral contexts in the municipality of Santiago de Cali.Methodology: this re

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn01216538::5dcc2ad83f86d0839d396e63960d2986
https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/52

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Aprendizaje y vida. Construcción, didáctica, evaluación y certificación de competencias en educación desde el enfoque socioformativo

Autor: García Mora, Lewis Herney

Publikováno v: Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 4, Núm. 2 (2014); 85-94

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0123fa8d0d09cd08095666d87b3f6a8
https://hdl.handle.net/11634/35879

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Creencias y prácticas pro-ambientales de estudiantes de 10° y 11° en el Colegio Integrado del Carare

Autor: Gómez Muñoz, Jhon Alexander

Publikováno v: Repositorio Institucional USTA
Universidad Santo Tomás
instacron:Universidad Santo Tomás

En el mundo actual es imprescindible proponer actividades de formación ambiental enfocadas a lograr en el ser humano una transformación paulatina de sus creencias y prácticas frente a la problemática que vive el planeta y en su relación con la n

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cfebcd8ac24395259ed56c80d04c2211
https://hdl.handle.net/11634/4591

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