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Estrategias utilizadas por estudiantes universitarios en el aprendizaje de la lengua extranjera según el género y nivel de competencia
Autor: García Herrero, María de las Mercedes, Jiménez Vivas, Amparo
Los principales objetivos del estudio son: 1) Analizar la frecuencia de utilización de las categorías de estrategias en el aprendizaje de la lengua extranjera según el género, 2) Comparar la frecuencia de uso de las categorías de estrategias por
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1811::dbd3cf1a42ed572c788d12431658ef17
http://hdl.handle.net/10578/12756
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Educar
Autor: García Herrero, María de las Mercedes
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Se explora la utilización de estrategias y la selección de estilos en el aprendizaje de la lengua extranjera por estudiantes universitarios ya titulados. Los estudiantes emplean diferentes clases de estrategi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::80c0486059a7db433545befa52228f8e
http://hdl.handle.net/11162/114159
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Aula abierta
Autor: García Herrero, María de las Mercedes
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Estrategias de enseñanza y aprendizaje del vocabulario inglés en Educación Secundaria. Este artículo tiene como objetivo ser una absoluta reflexión sobre los años de práctica educativa en la Enseñanza S
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d9d17c4d889bbfbe5165ced62dd516bc
http://hdl.handle.net/11162/4383
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5
El cuento y el juego como potenciador de las cuatro habilidades básicas del inglés
Autor: García Herrero, María de las Mercedes.
Trabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, 2015
Se pretende resaltar la importancia del uso de recursos literarios y lúdicos como instrumentos necesarios y útiles, para ayudar al alumnado para que adquier
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http://summa.upsa.es/details.vm?q=id:0000040209
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El juego como estrategia de enseñanza del inglés en Primaria
Autor: García Herrero, María de las Mercedes.
Proyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, 2015
Con el presente trabajo, la autora ahonda en el concepto de juego y Intentando darle la importancia que se merece dentro del contextoeducativo. Para ello, a
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http://summa.upsa.es/details.vm?q=id:0000040784
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7
El uso del cuento como recurso didáctico para la enseñanza del inglés
Autor: García Herrero, María de las Mercedes.
Proyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, 2015
Se trata de reflexionar y conocer la realidad de nuestra sociedad, en relación a las segundas lenguas. Ver la importancia de una adecuada e
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http://summa.upsa.es/details.vm?q=id:0000040147
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El juego como estrategia de enseñanza del inglés en Educación Infantil
Autor: García Herrero, María de las Mercedes.
Proyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, 2015
Se presenta una propuesta de intervención, fundamentalmente lúdica, cuyo fin es presentar cómo se puede introducir el inglés en la etapa de Educación In
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http://summa.upsa.es/details.vm?q=id:0000040759
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Métodos del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés
Autor: García Herrero, María de las Mercedes.
Proyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, 2015
Existen una gran cantidad de métodos y enfoques referidos al aprendizaje y su enseñanza. Para mucho autores, esto es una gran ventaja, ya
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Aspectos clave en la enseñanza del inglés en Educación Primaria
Autor: García Herrero, María de las Mercedes.
Trabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, 2015
Se destaca la importancia que tiene en la etapa primaria la enseñanza de una segunda lengua y, se estudian también, los diferentes métodos que se pueden ut
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