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pro vyhledávání: '"García Hernández, Alién"'
Autor:
García-Valcárcel, Ana, Gonçalves, Vitor, Moreira, José António, Gutiez Cuevas, Pilar, Cabezas-González, Marcos, Casillas-Martín, Sonia, García-Hernández, Alién
La asociación IPB/USAL/UAberta/UCM, formada por el Departamento de Tecnología Educativa y Gestión de la Información de la Facultad de Educación del Instituto Politécnico de Bragança en Portugal, el Departamento de Didáctica, Organización y M
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::8dee064420d9e4d9d336f790c3f6eb03
http://hdl.handle.net/10198/26023
http://hdl.handle.net/10198/26023
This paper shows the design and validation of a questionnaire aimed at college students to assess their satisfaction level with mathematics study materials. Starting from the theoretical framework presented, we proposed three dimensions: overall qual
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Autor:
García-Hernández, Alién, García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana, Casillas-Martín, Sonia, Cabezas-González, Marcos
Publikováno v:
Education Sciences; Jan2023, Vol. 13 Issue 1, p33, 14p
Los cursos virtuales son alternativas educativas que contribuyen a la formación permanente de los profesionales. Lograr un adecuado engagement permite elevar la motivación, compromiso, responsabilidad y emociones positivas hacia el logro de los obj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::b63f291f273c5452bd5599bb1390b621
Autor:
García Hernández, Alién
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El aprendizaje de la matemática es de vital importancia para la formación de profesionales de diversas ramas. Investigaciones actuales muestran como el número de estudiantes con bajo rendimiento académico en esta disciplina es significativo a pes
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Esta investigación tiene como objetivo identificar variables predictivas asociadas al rendimiento académico en Matemáticas Discretas, en estudiantes universitarios de la titulación de Ciencias Informáticas de La Habana. Para ello, se utiliza en
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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 2 (2020); 195-206
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 No. 2 (2020); 195-206
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Revista Complutense de Educación; Vol. 31 No. 2 (2020); 195-206
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Current research shows that the engagement towards the learning of Discrete Mathematics and its academic performance do not reach the desired levels. This work aims to identify the characteristics of students and classrooms that influence engagement
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https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/62011
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/62011
Publikováno v:
International Journal of Instruction; Jan2022, Vol. 15 Issue 1, p1-20, 20p, 2 Diagrams, 7 Charts
Publikováno v:
ACM International Conference Proceeding Series; 10/24/2018, p134-138, 5p