Pixel-Bit

Autor: Escudero Pérez, Isabel, García Blanco, María Mercedes, Sánchez García, María Victoria

Publikováno v: Pixel-Bit, Iss 34, Pp 105-120 (2009)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Pixel-Bit, Iss 34 (2009)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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En este trabajo nos centramos en identificar las particularidades del discurso del formador de profesores en un soporte tecnológico, tratando de obtener información que posibilite a estos profesores ser conscientes de lo que implica pasar de un med

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::879666f8a70ebda854651bf82f714ff9
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36812036008

The dialectic relationship between theory and practicein mathematics teacher education

Autor: García Blanco, María Mercedes, Sánchez García, María Victoria, Escudero Pérez, Isabel, Mariotti, Maria Alessandra (Coordinador)

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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The study presented here is a part of ongoing research, in which 'situated knowledge'and ‘cognitive apprenticeship’ form the framework that allows us to deal with theknowledge and the learning process of pre-service elementary school teachers. Ou

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::685bc2e7f1b112440cce57818a6d8752

Reseña: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas. El concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje. García Blanco, M. M

Autor: García Blanco, María Mercedes

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa14cacc2017949bc04bc60261f13ff1
https://idus.us.es/handle/11441/31959

Revista de educación

Autor: García Blanco, María Mercedes

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En la década de 1980-90 se ha desarrollado un importante abanico de investigaciones en educación matemática cuyo centro es le conocimiento del profesor de esta asignatura. En definitiva, nos interesa el proceso por parte del mismo de aprender a en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::823d20ab8f7366bfe395a7e99ffdccc5
http://hdl.handle.net/11162/71742

El papel del profesor en la enseñanza de la derivada. Análisis desde una perspectiva cognitiva

Autor: Gavilán Izquierdo, José María

Publikováno v: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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El presente trabajo pretende , hacer una caracterización de los factores que pueden condicionar la aplicación del programa en las escuelas Básicas e Secundarias de Portugal. Así , vamos a centrarnos en factores que surgen de la experiencia person

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4fa43c19d59710dc3b6585a668aac64a
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/53328