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Todo ser vivo necesita interactuar con el medio que lo rodea, generando un tipo de información que lo lleva a crear un acto de comunicación. Así, se desarrollan una serie de lenguajes que los llevan a comunicarse con la comunidad. Por ejemplo, en
Publikováno v:
Studies in Second Language Learning and Teaching. 12(4):697-719
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1086285
Autor:
Garcés-Manzanera, Aitor
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research; 7/19/2024, Vol. 13 Issue 1, p1-19, 19p
Autor:
Garcés-Manzanera, Aitor
Publikováno v:
Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño; jul-dic2023, Vol. 15 Issue 30, p73-87, 15p
Autor:
GARCÉS-MANZANERA, AITOR
Publikováno v:
Miscelánea: A Journal of English & American Studies; 2023, Vol. 67, p15-40, 26p
Autor:
Garcés-Manzanera, Aitor
Publikováno v:
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 8 (2020); 156-175
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 8 (2020); 156-175
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 8 (2020); 156-175
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 8 (2020); 156-175
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 8 (2020); 156-175
En els darrers anys, han aparegut una gran quantitat de materials destinats a l’ensenyament-aprenentatge de phrasal verbs per a estudiants d’anglès com a llengua estrangera. En aquest sentit, la majoria d’aquests materials no segueix cap patr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::65a79b53cd66fdb239a870d7afe24269
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/27514
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/27514
Autor:
Garcés Manzanera, Aitor
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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La escritura de L2 ha sido recientemente una de las principales áreas de interés (Leki et al., 2008; Manchón & Matsuda, 2016), cuya investigación se ha centrado en el producto escrito, en las posibilidades de aprendizaje con feedback correctivo (
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7f2c7899d78e67389655177b72b907b6
http://hdl.handle.net/10201/114544
http://hdl.handle.net/10201/114544