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In February 2020, Lombardy knew the first European case of Covid-19. Therefore, University of Milano-Bicocca closed its doors, inviting all professors and trainers to translate their didactic activities in an online form. This was a critical issue, e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::ed061ceedaca2b09f88c8987361b5718
https://hdl.handle.net/10281/325217
https://hdl.handle.net/10281/325217
Le riflessioni qui raccolte scaturiscono dalla sfida apparentemente paradossale di aver dovuto organizzare e proporre a studentesse e studenti universitari (future/i insegnanti e educatori) dell’Università di Milano-Bicocca laboratori esperienzial
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::8a9212e373e8f46479a06ace82b2aedc
https://hdl.handle.net/10281/325215
https://hdl.handle.net/10281/325215
I laboratori didattici afferenti al corso di Pedagogia del corpo, rivolti alle studentesse e agli studenti di Scienze della formazione primaria dell’Università di Milano-Bicocca, si caratterizzano da sempre per il loro svolgimento per piccoli grup
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::8d1bdb063403e151fc77860dc4e15365
https://hdl.handle.net/10281/282296
https://hdl.handle.net/10281/282296
Il contemporaneo adattamento in corso nella didattica per contenere il contagio di Covid19 coinvolge l’uso massic- cio, da parte delle istituzioni, della didattica a distanza. Questo porta l’attenzione al rischio della rimozione completa dei corp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::a38ae4bea3bb0cc51997f8a10baa0f56
https://hdl.handle.net/10281/325219
https://hdl.handle.net/10281/325219