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pro vyhledávání: '"Gallego Gil P"'
Autor:
Diana Monge, Ana Gallego-Gil, Fernando Neria, Soledad Canellas, Fernando Caballero, Ana Díaz de Bustamante, Mónica Samper
Publikováno v:
Frontiers in Public Health, Vol 11 (2024)
IntroductionThe COVID-19 pandemic entailed confinement and elimination of face-to-face university classes in Spain. The Francisco de Vitoria University in Madrid (UFV by its Spanish acronym) implemented risk management systems to enable on-campus uni
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https://doaj.org/article/64209f7ce7b741699a59803e2045d4a4
Akademický článek
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Autor:
P. Mediavilla, R. Serna Blasco, L. Robado de Lope, S. Sanz Moreno, A. Rodriguez Festa, P. Gallego Gil, C. Flores, M. Provencio, A. Romero
Publikováno v:
The Journal of Liquid Biopsy, Vol 1, Iss , Pp 100042- (2023)
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https://doaj.org/article/0ffe699ff263451eb0c77534c7dbb98b
Autor:
Martín Ventura, S., García Molina, C., Ortigosa Solórzano, E., García Vela, J.A., Thuissard-Vasallo, I.J., Lorente Ruifernández, M.T., Gallego Gil, P., Martín Rubio, I., Esteban, A.
Publikováno v:
In Revista Española de Anestesiología y Reanimación (English Edition) June-July 2022 69(6):336-344
Autor:
Martín Ventura, S., García Molina, C., Ortigosa Solórzano, E., García Vela, J.A., Thuissard-Vasallo, I.J., Lorente Ruifernández, M.T., Gallego Gil, P., Martín Rubio, I., Esteban, A.
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In Revista Española de Anestesiología y Reanimación June-July 2022 69(6):336-344
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Publikováno v:
Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, Vol 25, Iss 2 (2020)
Este artículo analiza la importancia del feedback en los diferentes procesos de acompañamiento y relaciones interpersonales formales, y propone un nuevo concepto, que incorpora todo el campo teórico de la inteligencia emocional: el emofeedback, qu
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https://doaj.org/article/1fe4480dffba450483e96bdcd6a09948
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 64 (2020)
En este trabajo pretendemos facilitar un enfoque holístico, completo y riguroso, sobre la Metodología de los Estilos de Aprendizaje en el que participe toda la Comunidad Educativa. Después de preguntarnos por qué la Metodología de los Estilos de
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https://doaj.org/article/b77f4e1e308249438bce0081fcc8e090
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 30, Iss 0, Pp 105-117 (2017)
El objetivo general que se plantea en esta investigación ha sido verificar las posibles diferencias entre los diferentes estilos de aprendizaje, en cada una de las modalidades de Bachillerato, en función del sexo y del tipo de centro educativo. Par
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https://doaj.org/article/ced20db793c747b28b76dc4da4fdb22b