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Akademický článek
Evaluation model for stages of training in statistics in engineering
Autor: Rocha-Salamanca, Pedro, Gallego, Adriana Patricia, Montenegro-Marín, Carlos Enrique
Publikováno v: Logos Ciencia & Tecnología, Vol 8, Iss 1, Pp 59-66 (2016)
This article is based theoretically in the teaching of probability and statesman, presents a model for the study of teaching practices and to determine the assessment of training space engineering faculty at public universities in Bogota. The methodo
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d9016ef364df460f825003fb8e0ee1ca
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Uso de GeoGebraPrim para conjeturar y justificar en primaria
Autor: Fredy Alejandro Barbosa, Jenny Andrea Escobar, Leonor Camargo Uribe
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2014)
Proponemos un taller para ilustrar cómo diseñar una secuencia de actividadesque conllevan a la demostración de un teorema con niños de cuarto deprimaria, con el fin que estudiantes en formación y profesores en ejerciciotengan un acercamiento exp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b95ea10b2bf9c7f99e1633b06ca0bc64
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7752
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Situaciones en contexto para la comprensión de las estructuras de tipo aditivo, en estudiantes del grado tercero
Autor: Dora Mercedes Bedoya Vélez, Ledys Llasmín Salazar Gómez, Pedro Vicente Esteban Duarte
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2014)
La comprensión de las estructuras de tipo aditivo influye en el aprendizajede las operaciones básicas. El trabajo de investigación abordó la comprensiónde estas estructuras en estudiantes del grado tercero, se desarrollóimplementando herramient
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::468498c8fc09a6afd4bdc2bceef60b65
http://funes.uniandes.edu.co/2722/
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¿Cómo influye el contexto al momento de hacer repartos?
Autor: Eruin Alonso Sánchez Ordoñez
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2014)
La organización de contenidos en el área de matemáticas para gradoséptimo, incluye una unidad relacionada con razones, proporciones yproporcionalidad y dentro de ésta se contempla el trabajo con repartosproporcionales. Infortunadamente la natura
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81fc4a932f6485799511e096a74d7893
http://funes.uniandes.edu.co/2636/
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Dotando de sentido el algoritmo de la división a partir de una trayectoria de aprendizaje que parte de lo concreto para llegar a lo simbólico
Autor: Carlos Alberto Díez Fonnegra, Leidy Viviana Pantano Mogollón, Oscar Leonardo Pantano Mogollón
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2014)
El taller titulado dotando de sentido el algoritmo de la división a partir deuna trayectoria de aprendizaje que parte de lo concreto para llegar a lo simbólicopretende enseñar esta propuesta de innovación que se ha construidoen el proyecto “Mat
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c93b5d0d697e156ad7f7930f18db5049
https://doi.org/10.14483/23448350.7744
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El uso de los fractales para potenciar el desarrollo del pensamiento algebraico-variacional a través del software cabrí 'Del pensamiento numérico al pensamiento Algebraico-Variacional'
Autor: Jose Francisco Puerto Monterroza
Publikováno v: Revista Científica, Vol 2 (2014)
El propósito de este taller es mostrar como con el uso del cabrí, y laconstrucción de algunos fractales (conjunto de Cantor, el triángulo deSierpinski y el copo de nieve de Von Koch) se pueden identificar patronesnuméricos y/o geométricos. Esta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4bdb12b4246e0946e6fdd3c1fb05b1b
https://doi.org/10.14483/23448350.7747
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