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pro vyhledávání: '"Galúcio Campos , José"'
Autor:
Marinho, Lucas Linhares, Galúcio Campos, José, Pereira Braga, Marcel Bruno, Martins Adão Neto, Minos
Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. 1 (2022): Physics Teacher Journal; 46-68
Revista do Professor de Física; v. 6 n. 1 (2022): Revista do Professor de Física; 46-68
Revista do Professor de Física; v. 6 n. 1 (2022): Revista do Professor de Física; 46-68
In this work, we will present a study on the approach of the chaotic system involved in non-linear electrical circuits in didactic activities in Physics Education, through applet-type online simulators. We designed a non-linear system with electrical
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::49d07c57f10c4380f098f42d598f80bd
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/40597
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/40597
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 2016-2032
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 2016-2032
Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 2016-2032
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 2016-2032
Revista Prática Docente; v. 5 n. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 2016-2032
This essay can be take into account of a theoretical contribution such as aims to indicate the differences between a priori knowledge structures (apriorism) in Kant and Piaget's constructivisms. For that, we used bibliographic analysis as a method, h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::5dfbda6d88fe518cf1a873c384e83a05
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/411
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Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 2 No. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 304-318
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 304-318
Revista Prática Docente; v. 2 n. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 304-318
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 304-318
Revista Prática Docente; v. 2 n. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 304-318
We present in this communication a research developed with an integrated high school class of a school of the federal education network in Manaus city. The aim of the research was to evaluate the role played by previous knowledge in the hypotheses el
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http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/633
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Publikováno v:
Latin-American Journal of Physics Education; Mar2015, Vol. 9, p1502-1-1502-13, 13p