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pro vyhledávání: '"Gagnon, Roxane"'
Autor:
Gagnon Roxane, Darme Anouk
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 191, p 07008 (2024)
Dans le cadre d’un projet de recherche en didactique de la grammaire, notre équipe de recherche a élaboré et expérimenté des séquences d’enseignement sur les usages des temps du passé, articulant grammaire et textualité. Cette contributio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/51d83b66b8714b06870758dd5cfd0023
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 138, p 06017 (2022)
Cette contribution s’inscrit dans un projet d’envergure s’intéressant à l’enseignement grammatical en Suisse romande. Elle vise à documenter les pratiques courantes des enseignant·e·s concernant deux objets grammaticaux – le complémen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c26d15773ca45d8afee46192bf6ac66
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 138, p 06008 (2022)
Les difficultés liées à l’enseignement de l’oral s’expliquent en partie par le manque de critères bien définis permettant son évaluation (Nonnon, 1999, 2016) et par des gabarits de progression plutôt vagues (Gagnon, Bourhis & Bourdages,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0ac72c01e3045e185002b421cd7c45d
Autor:
Gagnon, Roxane1 roxane.gagnon@hepl.ch, Bourdages, Rosalie1 rosalie.bourdages@hepl.ch, Marques Pippus, Laura1 laura.marquespippus@unil.ch
Publikováno v:
Revista Veredas. 2022, Vol. 26 Issue 1, p198-224. 27p.
Cette contribution s’intéresse à deux mutations constitutives de la didactique du français, observables lors de l’introduction de nouveaux moyens d’enseignement romands. La première concerne les dispositifs de formation continue et leur cap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::abf8828bea69ced9993aa722890d41a1
https://journals.openedition.org/reperes/5711
https://journals.openedition.org/reperes/5711
Publikováno v:
Le Français Aujourd'hui; Sep2023, Vol. 222 Issue 3, p53-67, 15p
Autor:
Colognesi, Stéphane, Gagnon, Roxane
Publikováno v:
Évaluer. Journal international de Recherche en Éducation et Formation, Vol. 8, no.2, p. 1-4 (2022)
Voici le deuxième opus d'E-JIREF traitant de la question de l'évaluation de l'oral en milieu scolaire et de la formation. Le numéro précédent se centrait sur une question fondamentale : comment évaluer les performances orales sans les dénature
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::d5f4d2ed4040024124c0c69b710ed2df
https://hdl.handle.net/2078.1/268359
https://hdl.handle.net/2078.1/268359
Autor:
Surcouf, Christian, Gagnon, Roxane
Publikováno v:
La Lettre de l'AIRDF, vol. 70, pp. 34-39
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1900::a9a3f8c195e8cdd9fabb3c5044486632
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_FAE6B2069E99.P002/REF.pdf
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_FAE6B2069E99.P002/REF.pdf
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 46, p 07009 (2018)
L’é valuation constitue l’un des problèmes récurrents liés à l’enseignement de l’oral. Comment peut-on évaluer les productions des élèves, de façon formative autant que certificative, en tenant compte de l’ensemble des caractérist
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https://doaj.org/article/f46928cf4beb440cbef1b4d130f1d3c1
Autor:
Aguilar, Jose, Auzéau, Fanny, Azaoui, Brahim, Bouchard, Étienne, Cappeau, Paul, Colognesi, Stéphane, De Pietro, Jean-François, Dias-Chiaruttini, Ana, Dolz, Joaquim, Dumais, Christian, Fisher, Carole, Forget, Marie-Hélène, Gagnon, Roxane, Gauvin, Isabelle, Guillemin, Sonia, Lafontaine, Lizanne, Lavoie, Constance, Mabillard, Jean-Paul, Miras, Grégory, Morinet, Christiane, Pharand, Joanne, Scheepers, Caroline, Schneuwly, Bernard, Sénéchal, Kathleen, Ticon, José
Il n’est plus temps aujourd’hui de s’interroger sur la légitimité d’un enseignement de l’oral : tous les programmes et plans d’études actuels des différents pays et régions francophones lui donnent une place conséquente, de la mater
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::2b203d4f8923a07f27695c728f281d00
http://books.openedition.org/pun/6477
http://books.openedition.org/pun/6477