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Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 4, Iss 2 (2022)
Mit der „Qualitätsoffensive Lehrbildung“ des BMBF rückt die Musiklehrer*innenbildung unter neuen Schwerpunktsetzungen in den Fokus musikpädagogischer Forschungs- und Entwicklungsarbeit. Dieses Themenheft bündelt Materialien aus acht Qualität
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bbf372a253942018b86a2bf423f11cc
Autor:
Bernhard Hofmann, Gabriele Puffer
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25:497-518
ZusammenfassungDer vorliegende Beitrag fasst Befunde aus mehreren Einzelstudien zusammen, in denen Aspekte der Professionalität von Musiklehrkräften unter kompetenztheoretischer Perspektive erkundet und empirisch gestützt konzeptualisiert wurden.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b2e784562dbb114176fe9e46bc80bd8
https://doi.org/10.1007/s11618-022-01101-3
https://doi.org/10.1007/s11618-022-01101-3
Autor:
Gabriele Puffer
Publikováno v:
Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 175-196.-(Musikpädagogische Forschung; 43)
Die Autorin untersucht in ihrer Studie Professionswissen als Basis von Handlungsentscheidungen von Musiklehrer*innen. Der Fokus liegt dabei auf Singen und Stimmbildung in den Klassen 1–6, theoretisch ist die Untersuchung innerhalb der Expertise- un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e29a06249e8dd87f3cdc5b81b51bf1c7
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26276/pdf/AMPF_2022_43_Puffer_Singen_im_schulischen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26276/pdf/AMPF_2022_43_Puffer_Singen_im_schulischen.pdf
