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pro vyhledávání: '"Gabriele Faust"'
Autor:
Rubenstein, Lenny
Publikováno v:
Cinéaste, 1998 Jan 01. 23(4), 53-53.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41689088
Autor:
Reinartz, Andrea
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 3
Rezension von: Jürgen Abel / Gabriele Faust (Hrsg.): Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung. Münster u.a.: Waxmann 2010 (352 S.; ISBN 978-3-8309-2318-3; 29,90 EUR).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::159d3f4af207951b92a337b4324c19e0
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21:897-927
Insbesondere im Grundschulbereich nehmen die Schulerzahlen an Privatschulen in den letzten Jahren deutlich zu. Die Grunde hierfur sind vielfaltig. Unter anderem verknupfen Eltern mit dem Besuch von Privatschulen die Erwartung einer besseren schulisch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4f9ab3606fbc5935b10c57ae42cc7b3
https://doi.org/10.1007/s11618-018-0807-1
https://doi.org/10.1007/s11618-018-0807-1
Autor:
Gabriele Faust, Hans-Günther Roßbach
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 17:119-140
Das Alter und die Schulfahigkeit des Kindes stellen nach wie vor die Weichen fur den Ubergang vom Kindergarten in die Grundschule. Dabei kommt es auch zu nicht fristgerechten Einschulungen, das heist, einem vorzeitigen oder verspateten Schuleintritt.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fd24c7d5565bfb0b01d3313439dc888
https://doi.org/10.1007/s11618-013-0467-0
https://doi.org/10.1007/s11618-013-0467-0
Autor:
Michael Becker-Mrotzek, Christoph Bräuer, Gabriele Faust, Inga Harren, Michael Krelle, Frank Lipowsky, Miriam Lotz, Jakob Ossner, Janet Spreckels, Astrid Steiner, Rüdiger Vogt, Patrick Vosskamp
Inhalt: Christoph Bräuer & Jakob Ossner: Rahmungen der Unterrichtskommunikation; Christoph Bräuer: Die Unterrichtsrahmenanalyse – ein Beobachtungsinstrument für die praktische Forschung wie die forschende Praxis; Michael Becker-Mrotzek: Der Erz
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26:197-212
Zusammenfassung: Der Schuleintritt gilt als kritische Schwelle im Leben und in den Bildungskarrieren von Kindern. An Daten der BiKS-Längsschnittstudie 3–10 wurden auf der Basis von Eltern- und Lehrerangaben zu vier Messzeitpunkten jeweils neun und
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c17179c9018ae1fc0a4cbc42452a5eac
https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000069
https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000069
Autor:
Gabriele Faust
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 9:328-347
Seit Bestehen der Grundschule anderten sich Einschulungsregelungen, Organisation der ersten Klassen und deren padagogisch-didaktische Gestaltung mehrfach. Die neue Schuleingangsstufe wird seit Beginn der 1990er-Jahre in 15 Bundeslandern erprobt. Alle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cd2c6164642e6bfc0e631fc6e179f42d
https://doi.org/10.1007/s11618-006-0054-8
https://doi.org/10.1007/s11618-006-0054-8
Autor:
Gabriele Faust
Publikováno v:
Revue internationale d'éducation de Sèvres. :87-96
Les comparaisons internationales ont fait apparaître la médiocrité des résultats obtenus par l’école de base allemande. Véritable électrochoc, cette révélation a contribué à remettre en mouvement une école un peu somnolente que la longu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3ea7e6c08295e5e8bfdf85068ff47c9
https://doi.org/10.4000/ries.1163
https://doi.org/10.4000/ries.1163
Autor:
Gabriele Faust-Siehl
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. 51:135-140
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b359a8e3e1d0881a71646f748682130b
https://doi.org/10.1515/zpt-1999-510207
https://doi.org/10.1515/zpt-1999-510207
Autor:
Gabriele Faust, Sonja Orth
Publikováno v:
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft ISBN: 9783658044787
Mit der Reflexion uber eigene bildnerische Arbeiten konnen die individuelle Leistung eines Schulers und damit verbunden seine Person in den Mittelpunkt des Kunstunterrichts gestellt werden. Das gemeinschaftliche Lernen wird unterstutzt, indem im geme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99b4550b622eac334a73031065a6a318
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_30
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_30