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Autor:
Daniel Llancavil Llancavil, Elizabeth Montanares Vargas, Matías González-Marilicán, Gabriela Vásquez Leyton
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 89 (2023)
La finalidad de este artículo de investigación es analizar las prácticas evaluativas del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, de la Región de la Araucanía, al evaluar la ocupación del territorio como tema controversial. Dich
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https://doaj.org/article/80974fd024ba40de8120bfab4ac6ad77
Publikováno v:
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
El objetivo de este trabajo es analizar, a través de una aproximación exploratoria cualitativa, y desde la perspectiva de una profesora de Historia de la ciudad de Arica, la vinculación que establece entre la enseñanza de la Historia, los conteni
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https://doaj.org/article/01c827ed654e44dd99cc7ec15a90ac10
Autor:
Gabriela Vásquez Leyton
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 60, Pp 147-160 (2016)
Resumen El artículo que se presenta tiene por finalidad revisar las bases curriculares 2013 propuestas para la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales de 7º básico a 2º medio, con el objetivo de definir los retos para la formación
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https://doaj.org/article/106f4cc8e1614ffbac9c11602a614c98
Publikováno v:
Revista de Historia (Concepción). 2:85-106
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fb12fce9f63683692ea01245bc86c29
https://doi.org/10.29393/rh28-28doec30028
https://doi.org/10.29393/rh28-28doec30028
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 11
El artículo presenta una revisión de investigaciones teóricas y empíricas sobre el rol de la enseñanza de la historia, en la construcción de la paz en espacios “de conflicto”, definidos como territorios cuya población está expuesta a epis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3e4557a124751b55dbf49b2141e38dd
https://doi.org/10.15366/riejs2022.11.1.007
https://doi.org/10.15366/riejs2022.11.1.007
Autor:
Carlos Muñoz Labraña, Nilson Javier Ibagón Martín, Maria Auxiliadora Schmidt, Augusta Valle Taiman, Marlene Rosa Cainelli, Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd, Fabián Andrés Llano, Gabriela Vásquez Leyton, Vanessa Andrea Cubillos Alva, Roberto Granados Porras, María Sánchez Agustí, Liliana del Pilar Escobar Rincón
En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fda9fbd3a8cf0768851190e7cfd0b474
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128
Publikováno v:
Sophia Austral n.26 2020
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
Resumen: El objetivo de este trabajo es analizar, a través de una aproximación exploratoria cualitativa, y desde la perspectiva de una profesora de Historia de la ciudad de Arica, la vinculación que establece entre la enseñanza de la Historia, lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ffc7b09e129ca8a31b48164b3de29e2
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-56052020000200033
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-56052020000200033
Autor:
Carlos Muñoz, Elisabeth Montanares Vargas, Bastián Torres Durán, Nelson Vásquez Lara, Karen B. Gutiérrez Cortés, Gabriela Vásquez Leyton, Dámaris Collao Donoso
The chapter presents the results of an investigation carried out in ten Chilean museums, distributed in the regions of Valparaíso and Biobío, and whose objective is to describe and analyze the link between the museum and the school. For this, the f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::69935cb16fbcb523c9e79e1b44e9c807
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-1978-3.ch013
https://doi.org/10.4018/978-1-7998-1978-3.ch013
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 10, Iss 24 (2018)
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica
A partir de los discursos de 616 estudiantes de Segundo Medio de centros educativos de diversas procedencias, provenientes de las cuatro ciudades de mayor población del país, se presentan los resultados de la investigac
A partir de los discursos de 616 estudiantes de Segundo Medio de centros educativos de diversas procedencias, provenientes de las cuatro ciudades de mayor población del país, se presentan los resultados de la investigac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45051e1c42557225a497d52ad6e6e9d6
https://doi.org/10.5965/2175180310242018247
https://doi.org/10.5965/2175180310242018247
La investigación en Didáctica de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales promueve la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las aulas escolares. En esa línea, este libro reflexiona cómo, desde el currículo nacional,