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pro vyhledávání: '"Gabriela Trindade Perry"'
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
Vários trabalhos destacam os diferentes fatores (econômicos, sociais, institucionais, entre outros) que influenciam na evasão escolar em Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras, bem como os problemas provocados pela desistência dos es
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8960783a51fe41989493b19400e7ef19
Autor:
Carolina Brito, Gabriela Trindade Perry, Marlise Bock Santos, Carolina Nodari, Marcia Barbosa
Publikováno v:
Organicom, Vol 19, Iss 40, Pp 151-164 (2023)
Neste artigo, analisamos o impacto do curso “Feminismos: algumas verdades inconvenientes”, apresentado como videoaulas na plataforma Lúmina e em formato de podcast. O alcance do curso é avaliado através de métricas quantitativas do número de
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https://doaj.org/article/8cb3ce190afa4fad85194b54a4999977
Publikováno v:
InfoDesign: Brazilian Journal of Information Design, Vol 18, Iss 1 (2021)
Esta pesquisa descreve o processo de elaboração de um conjunto de 23 diretrizes para design de interfaces de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, voltadas aos estudantes com baixa visão. As diretrizes foram elaboradas de forma colaborativa e centra
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https://doaj.org/article/85d899691c1a40a087cbaae133f05bcc
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021)
A dificuldade para aprender programação é um assunto fortemente discutido em contextos de cursos da área da Computação, sendo diversos os fatores que atuam como barreiras. Devido a essa preocupação, discussões sobre como implementar estraté
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https://doaj.org/article/552d9f003385463e9262f566f05e9896
Publikováno v:
ModaPalavra e-periódico, Vol 11, Iss 21 (2018)
Considerando a importância histórica, cultural e social da produção de renda de bilros no Brasil, este estudo abrange aspectos imateriais e materiais deste patrimônio, tendo como objetivo fazer uma reflexão sobre como são tratados pontos de re
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https://doaj.org/article/cf936cf0c21c468c9fdb23ab94c65b0a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial
RESUMO Os Massive Open Online Courses (MOOCs) têm sido anunciados como uma ferramenta educacional promissora, impulsionando um elevado número de inscrições, de forma a viabilizar a aprendizagem de forma aberta e com ênfase na diversidade de usu
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https://doaj.org/article/3295e98cc3fb4bbaaec13473fb7ff1e1
Publikováno v:
Design e Tecnologia. 12:38-53
À medida que uma área de estudo científico cresce e amadurece, paralelamente aumenta também o volume de pesquisa produzida, não sendo diferente no design. Esta realidade, embora animadora, por vezes pode levar a uma dificuldade de se navegar o g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9750081f6174c29453f87e8808958eb8
https://doi.org/10.23972/det2022iss25pp38-53
https://doi.org/10.23972/det2022iss25pp38-53
Autor:
Carolina Brito, Gabriela Trindade Perry, Marlise Bock Santos, Carolina Nodari, Marcia Barbosa
Publikováno v:
Organicom. 19:151-164
Neste artigo, analisamos o impacto do curso “Feminismos: algumas verdades inconvenientes”, apresentado como videoaulas na plataforma Lúmina e em formato de podcast. O alcance do curso é avaliado através de métricas quantitativas do número de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f8786c3adf9979c2eab107b236a7b165
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201286
https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.201286
Autor:
Daniel Canavese, Maurício Polidoro, Ariadne Ribeiro Ferreira, Claudia Velasquez, Gabriela Trindade Perry
Publikováno v:
Health educationbehavior : the official publication of the Society for Public Health Education.
Introduction Overcoming misinformation is essential considering stigma and discrimination in the HIV/AIDS epidemic. This report presents the preliminary results of a health education strategy based on the massive open online course (MOOC) on Zero Dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::036ceba73033a6f6673237c85e13d5ce
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36412208
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36412208
Publikováno v:
RENOTE; v. 18, n. 2 (2020): Edição Regular-Dezembro de 2020-2; 306-315
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O raciocínio clínico caracteriza-se por ser composto por um conjunto de atitudes ou hábitos, sendo classificado como habilidades e disposições cognitivas. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar o raciocínio clínico dos estudantes de enfe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f093b8550cf25b319baaf580b10aae74
https://doi.org/10.22456/1679-1916.110243
https://doi.org/10.22456/1679-1916.110243