PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO DE ESTUDANTE COM AUTISMO NA UNIVERSIDADE

Autor: Victoria Gimenez Silveira, Beatriz Ruiz Rosa, Priscila Benitez, Gabriela Tannús-Valadão

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 27 (2023)

RESUMO Questiona-se sobre o processo inclusivo universitário de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando a permanência e conclusão de curso. O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) é uma estratégia de apoio ao estuda

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b5111fcab6514994815239891ba4bac2

Atendimento Educacional Especializado para estudante com deficiência intelectual: os diferentes discursos dos professores especializados sobre o que e como ensinar

Autor: Enicéia Gonçalves Mendes, Josiane Beltrami Milanesi, Gabriela Tannús-Valadão

Publikováno v: Revista Linhas; v. 17 n. 35 (2016): Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado; 45-67
Linhas (Florianópolis. Online)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:(UDESC)

A crença na possibilidade de escolarizar indivíduos com deficiência intelectual é relativamente recente em nosso país, surge com o aparecimento das primeiras classes especiais nas escolas comuns, no início do Século 20, se generaliza a partir

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::290073fc525556197b935fbeec636289
https://doi.org/10.5965/1984723817352016045

POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS SOBRE AEE

Autor: Enicéia Gonsalves Mendes, Gabriela Tannús-Valadão

Publikováno v: Journal of Research in Special Educational Needs. 16:860-864

A partir da Constituicao Federal do Brasil de 1988 e com contribuicao da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao de 1996, os pressupostos da escola inclusiva tomam papel de maior destaque sobre as iniciativas de reforma do sistema educacional brasileir

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f2160f3039733134647bda0675d8a96d
https://doi.org/10.1111/1471-3802.12226

IMPACTOS E DESAFIOS DAS REDES DE PESQUISA: O CASO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Autor: Enicéia Gonçalves Mendes, Gabriela Tannús-Valadão, Sabrina Mazo D´Affonseca

Publikováno v: Revista Teias. 17

Embora as pesquisas em rede estejam cada vez mais presentes nos atuais modos de se fazer ciencia ainda e reduzido o numero de estudos que se propoe a avaliar tais parcerias em pesquisa. O presente relato tem como foco o Observatorio Nacional de Educa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b59bee1373bdead1e8b1becd5c194e0
https://doi.org/10.12957/teias.2016.25891

ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NOS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUALIZADOS

Autor: Eniceia Gonçalvez Mendes, Gabriela Tannús-Valadão

Publikováno v: Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be3c1dba5759c9f34490c1510c4a65c4
https://doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-30206