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pro vyhledávání: '"Gabriela Narváez Olmedo"'
Autor:
Jefferson Portilla Villarreal, Paola Casa Vera, Veronica León Ron, Karina Pabón, Gabriela Narváez Olmedo
Publikováno v:
ECOS DE LA ACADEMIA. 8:183-195
El estudio busca identificar los efectos que tuvo la pandemia por COVID 19 en el bienestar psicológico de la población universitaria. Se tomó un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo, de tipo transversal, participaron 2083 estudiantes de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0862f3e489e6e7fd4f35ce6d0e46c2ca
https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v8i16.730
https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v8i16.730
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 25:27-41
The adaptations that higher education had to incorporate as a result of the COVID-19 pandemic revealed several weaknesses, shortcomings, and vulnerabilities present in the teaching-learning process; likewise, the student's difficulties in successfull
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40e416fc5863316d3e403184c210f71f
https://doi.org/10.6018/reifop.511551
https://doi.org/10.6018/reifop.511551
Publikováno v:
ECOS DE LA ACADEMIA. 7:6
La afectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es un factor indispensable para influir positivamente en los estudiantes durante todo el trascurso del proceso educativo, debido a que los estudiantes aprenderían a gestionar sus emociones y la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45d36d8ae6270437639384197cf2ab60
https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v7i13.474
https://doi.org/10.53358/ecosacademia.v7i13.474
Publikováno v:
The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences.
Adjustment to university life is a transition process in which the student must face several challenges related to personal, emotional, academic and motivational aspects. In this context, the social support that the university environment provides is
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1e06e5da7e9016776f2153efbeafaba0
https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.103
https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.103
Publikováno v:
The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::41e6e93cc1581d4c307cf473a9f3f5d1
https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.76
https://doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.76
Autor:
Fanny Guzmán Flores, Miguel Ángel Posso Yépez, Solange Valencia Gordillo, Gabriela Narváez Olmedo
Publikováno v:
SATHIRI. 13:59
La transición de los estudios de bachillerato a estudios universitarios puede provocar en los jóvenes una serie de cambios emocionales y conductuales en la búsqueda de una adaptación a las nuevas condiciones y exigencias que implica la dinámica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80bda49343322554f0ff3382408af1ff
https://doi.org/10.32645/13906925.755
https://doi.org/10.32645/13906925.755
Publikováno v:
Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
The relationship of learning disabilities with social-emotional competencies has been a subject of extensive study in previous decades. It has been possible to identify that the decrease in socio-emotional competencies can hinder the development of t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d16cf7dcd05e94c105fdb70d8753636
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/cd5b49dd-dde5-4c23-8184-99b3eeab9316
https://portalrecerca.uab.cat/en/publications/cd5b49dd-dde5-4c23-8184-99b3eeab9316
