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pro vyhledávání: '"Gabriela Mariano Tomé"'
Publikováno v:
Amazônia, Vol 18, Iss 41, Pp 63-76 (2022)
The objective was to carry out a Systematic Literature Review (SLR), based on a central question: “Are anatomical pieces and histological slides used as a didactic resource in Teaching Snakes in Basic Education?”. For the SLR, the descriptors “
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/145b767607154ee282c104cd6a8aa70f
Autor:
Gabriela Mariano Tomé, Amanda Trovati Jorge, Juliane Priscila Diniz Sachs, Luís Guilherme Sachs
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 3 (2021)
A cinética química tem sido apontada por professores e estudantes como um conteúdo difícil de se ensinar e aprender significativamente. Em parte, as dificuldades de aprendizagem significativa desse conteúdo advêm dos métodos de ensino desconte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca4e62d5ff1f492d9288f8e0ab902f1d
Autor:
Isabelle Poleto Smentkoski, Letícia Sayuri Ribeiro Sazaka, Gabriela Mariano Tomé, Henrique Guilherme Santos Martins, Carolina Guarini Marcelino, Bruno Miguel Nogueira Souza, Roberta Ekuni
Publikováno v:
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 11, Iss 3 (2020)
O ensino de Neuroanatomia e Neuro-Histologia pode ser facilitado pelo uso de jogos e materiais didáticos. No “Conhecendo o Cérebro 2019”, ação extensionista executada por alunos e docentes da instituição focando na divulgação científica,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b3893fa1bd4f44b59a712aa5a3754c47
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas. 18:63
Objetivou-se a realização de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), baseando-se em uma questão central: “Utiliza-se peças anatômicas e lâminas histológicas como recurso didático no Ensino de Serpentes na Educação Básica?”. Para
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::224c110f175c991e470287f1e1995143
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v18i41.13548
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v18i41.13548
Autor:
Juliane Priscila Diniz Sachs, Amanda Trovati Jorge, Luís Guilherme Sachs, Gabriela Mariano Tomé
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 3 (2021)
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 3 (2021): Edição Especial: I SSAPEC-Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências; 469-486
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 4 n. 3 (2021): Edição Especial: I SSAPEC-Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências; 469-486
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
A cinética química tem sido apontada por professores e estudantes como um conteúdo difícil de se ensinar e aprender significativamente. Em parte, as dificuldades de aprendizagem significativa desse conteúdo advêm dos métodos de ensino desconte
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2de0ae37dedd5e9906f51e5b278f6a34
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12136
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12136