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Autor:
Jacob A. Dillard, Sharon A. Taft-Benz, Audrey C. Knight, Elizabeth J. Anderson, Katia D. Pressey, Breantié Parotti, Sabian A. Martinez, Jennifer L. Diaz, Sanjay Sarkar, Emily A. Madden, Gabriela De la Cruz, Lily E. Adams, Kenneth H. Dinnon, Sarah R. Leist, David R. Martinez, Alexandra Schäfer, John M. Powers, Boyd L. Yount, Izabella N. Castillo, Noah L. Morales, Jane Burdick, Mia Katrina D. Evangelista, Lauren M. Ralph, Nicholas C. Pankow, Colton L. Linnertz, Premkumar Lakshmanane, Stephanie A. Montgomery, Martin T. Ferris, Ralph S. Baric, Victoria K. Baxter, Mark T. Heise
Publikováno v:
Nature Communications, Vol 15, Iss 1, Pp 1-15 (2024)
Abstract Whole virus-based inactivated SARS-CoV-2 vaccines adjuvanted with aluminum hydroxide have been critical to the COVID-19 pandemic response. Although these vaccines are protective against homologous coronavirus infection, the emergence of nove
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https://doaj.org/article/cb3e0acd8ad14cc99cbe0b46766b9c48
Autor:
Julio Espinosa Domínguez, Osmel Perez Baluja, Amada Gabriela de la Cruz Conte, Carlos Sigas Martínez, Orlys Ernesto Torres Breffe
Publikováno v:
Revista Científica de Ingeniería Energética, Vol 45, Iss 1, Pp 1-11 (2024)
Sequence networks make it possible to represent the elements of an electrical network during unbalanced faults, according to Fortescue's theorem presented in 1918. In the case of three-phase transformers, the equivalent sequence networks depend on th
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https://doaj.org/article/9b81e1dafbf7418bb7c5d79c7df02e64
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 91 (2024)
Las emociones de los escolares en el aislamiento social se exacerban cada vez más en razón de la pandemia y, con ellas, se pronuncia su necesidad de expresarse. Por lo tanto, el dibujo y sus narrativas pueden ser un medio para expresar sus necesida
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https://doaj.org/article/2621de9239e24d7aad231a7a62a6e455
Autor:
Gabriela De La Cruz Flores
Publikováno v:
Aula, Vol 29, Pp 313-326 (2023)
La evaluación docente ha formado parte de las políticas educativas en América Latina, en tanto, se aprecia su impronta en la mejora de los procesos de enseñanza y alcance en la formación continua del profesorado que, a la postre, afiance sistema
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https://doaj.org/article/81779789ce564a25b998f914acb66c23
Autor:
Gabriela De la Cruz-Fernández, Nicolay Samaniego-Erazo, Catalina Mejía-Granizo, Andrés Santiago Cisneros-Barahona, Luis Marqués-Molías
Publikováno v:
F1000Research, Vol 12 (2023)
Background: Technology plays a fundamental role to achieve higher education key learning objectives. Digital competence (DC) is defined as a set of skills, knowledge, abilities, and attitudes in technological aspects. It is necessary to employ an eff
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https://doaj.org/article/7fd594b11b204b989842f81597adca36
Autor:
Isabella C. Young, Ivana Massud, Mackenzie L. Cottrell, Roopali Shrivastava, Panita Maturavongsadit, Alka Prasher, Andres Wong-Sam, Chuong Dinh, Tiancheng Edwards, Victoria Mrotz, James Mitchell, Josilene Nascimento Seixas, Aryani Pallerla, Allison Thorson, Amanda Schauer, Craig Sykes, Gabriela De la Cruz, Stephanie A. Montgomery, Angela D. M. Kashuba, Walid Heneine, Charles W. Dobard, Martina Kovarova, J. Victor Garcia, J. Gerardo Garcίa-Lerma, S. Rahima Benhabbour
Publikováno v:
Nature Communications, Vol 14, Iss 1, Pp 1-15 (2023)
Abstract Ultra-long-acting delivery platforms for HIV pre-exposure prophylaxis (PrEP) may increase adherence and maximize public health benefit. We report on an injectable, biodegradable, and removable in-situ forming implant (ISFI) that is administe
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https://doaj.org/article/8c9e1df2e9064777a30af13581288fca
Autor:
Isabella C. Young, Ivana Massud, Mackenzie L. Cottrell, Roopali Shrivastava, Panita Maturavongsadit, Alka Prasher, Andres Wong-Sam, Chuong Dinh, Tiancheng Edwards, Victoria Mrotz, James Mitchell, Josilene Nascimento Seixas, Aryani Pallerla, Allison Thorson, Amanda Schauer, Craig Sykes, Gabriela De la Cruz, Stephanie A. Montgomery, Angela D. M. Kashuba, Walid Heneine, Charles W. Dobard, Martina Kovarova, J. Victor Garcia, J. Gerardo Garcίa-Lerma, S. Rahima Benhabbour
Publikováno v:
Nature Communications, Vol 15, Iss 1, Pp 1-1 (2024)
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https://doaj.org/article/6a18aab38ad64106a8e0e7466f66fcbe
Autor:
Gabriela De la Cruz-Fernández, Nicolay Samaniego-Erazo, Catalina Mejía-Granizo, Andrés Santiago Cisneros-Barahona, Luis Marqués-Molías
Publikováno v:
F1000Research, Vol 12 (2023)
Background: Technology plays a fundamental role to achieve higher education key learning objectives. Digital competence (DC) is defined as a set of skills, knowledge, abilities, and attitudes in technological aspects. It is necessary to employ an eff
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https://doaj.org/article/d9eaadff23624a05911ff2fc9de9a221
Autor:
Casandra Saraí Flores Chicón, Gabriela De la Cruz Flores, Eduardo Domínguez Herrera, Bonifacio Doroteo Pérez Alcántara
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Iss 24 (2023)
Esta revisión teórica busca dar cuenta del análisis realizado sobre la discusión de la literatura que sustenta el enfoque conceptual identificado en su idioma original como “Powerful Knowledge Geography”, el cual aquí se trabaja como Conocim
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https://doaj.org/article/94128615d76148bebc941383bb8f3055
Autor:
Gabriela de la Cruz Flores
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 56, Pp 1-24 (2021)
El objetivo del estudio fue elaborar y validar instrumentos para la promoción de culturas inclusivas en educación media superior (EMS). Se entiende por culturas inclusivas aquellas que reconocen la diversidad, favorecen el aprendizaje y la particip
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https://doaj.org/article/8fa6f90772d34f1ea39aacbd230b638e