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pro vyhledávání: '"Gabriel Villalón Gálvez"'
Publikováno v:
Sophia Austral, Vol 29 (2023)
En el mundo y en Chile la democracia está en peligro. En este escenario es necesario que la escuela se convierta en un espacio en el que se desarrolle una educación que fortalezca la democracia y que enseñe a niños, niñas y jóvenes que un siste
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https://doaj.org/article/d083185674424f5fb969d533089c75fb
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss 4 (2023)
En las décadas recientes en el mundo y en Chile se han implementado una serie de políticas públicas para fortalecer la educación ciudadana. Como consecuencia, las comunidades escolares han debido constituirse como un espacio que profundice en el
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https://doaj.org/article/dd4af2546db24333a5ae56eb41bc4266
Autor:
Gabriel Villalón-Gálvez
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 8 (2021)
En este artículo presentamos una serie de ideas en relación con la Enseñanza de la Historia y la Ciudadanía. Primero presentamos las preguntas que dan origen a estas ideas sobre la Enseñanza de la Historia y la Ciudadanía y la construcción de
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https://doaj.org/article/d25ad367ff2e452c81dd9060113ab030
Publikováno v:
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
El objetivo de este trabajo es analizar, a través de una aproximación exploratoria cualitativa, y desde la perspectiva de una profesora de Historia de la ciudad de Arica, la vinculación que establece entre la enseñanza de la Historia, los conteni
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https://doaj.org/article/01c827ed654e44dd99cc7ec15a90ac10
Autor:
Gabriel Villalón Gálvez
Publikováno v:
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
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https://doaj.org/article/c0c52b72c0884ccbb656c6605f7e9d28
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 42, Iss 1, Pp 161-182 (2017)
Una característica del mundo actual es la diversidad étnica y racial. Esta realidad, sin embargo, no está resuelta en el currículo escolar y, en particular, en el de historia y ciencias sociales. En nuestro trabajo analizamos lo siguiente: a) las
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https://doaj.org/article/f80bfba8b0ec42569195d87a48cdfb3c
Publikováno v:
Transformación, Vol 15, Iss 3, Pp 338‐351-338‐351 (2019)
Objetivo: Esta investigación tuvo por objetivo analizar y caracterizar las creencias que los futuros docentes de historia, de una universidad pública del norte de Chile, poseen sobre la enseñanza de la asignatura en la escuela chilena. Método:
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https://doaj.org/article/be7281695fc04624b6495c84a4ff66d8
Publikováno v:
Revista de Historia (Concepción). 2:85-106
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fb12fce9f63683692ea01245bc86c29
https://doi.org/10.29393/rh28-28doec30028
https://doi.org/10.29393/rh28-28doec30028
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 42, Iss 1 (2016)
Una característica del mundo actual es la diversidad étnica y racial. Esta realidad, sin embargo, no está resuelta en el currículo escolar y, en particular, en el de historia y ciencias sociales. En nuestro trabajo analizamos lo siguiente: a) las
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https://doaj.org/article/1b282f1d81834d5e8c9665af92ec4f08
Autor:
Gabriel Villalón-Gálvez
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Monográfico con el título: Didáctica de la Historia. Homenaje a Joan Pagès Se presentan una serie de ideas en relación con la enseñanza de la historia y la ciudadanía. En primer lugar,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::01de4d61f3dee8e66bbefa6c43f5f6c6
https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/article/view/4002/2607
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