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Autor:
Douglas Daniel, Everaldo Gomes Leandro, Braian Azevedo Alcini Ribeiro, Mariana Paiva Mendes, Elaine Jeremias Pereira Costardi, Gabriel Silva Xavier Nascimento
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO: Esta pesquisa teve por objetivo compreender os desafios e as possibilidades de tradução e contação em Língua Brasileira de Sinais (Libras) das histórias presentes no livro O homem que Calculava, do escritor modernista brasileiro Malba T
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2b0b95138b04d0d80ff5833973465ef
Autor:
Gabriel Silva Xavier Nascimento, Eliezer Willian Simões Nascimento Xavier, Sueli Salles Fidalgo
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 38, Iss 1 (2022)
ABSTRACT Although Brazilian Sign Language - Libras - was legally recognized in 2002 as the national language for deaf people, their access to interpreted information (i.e., information in their own language), especially in the media, is still very pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/45ab4d75abab4d6bbe75b4234bb123ff
Publikováno v:
Psicologia da Educação. :43-50
No contexto da pós-graduação, as inúmeras demandas e pressões que recaem sobre professores e alunos em termos de produtividade e o direcionamento metodológico das pesquisas incitam cada vez mais à criação de redes de colaboração que permit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bee750ff641a6effdb8b3115890d50f
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2022i54espp43-50
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2022i54espp43-50
Publikováno v:
Educação e Filosofia. 36:1715-1744
Resumo: A atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais no contexto educacional inclusivo é tema de constantes embates teóricos acerca da concepção de seu ‘papel’. Desse modo, verificam-se prescrições que delimitam suas práticas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::517db8afd73bb74553f5663f5ae6a029
https://doi.org/10.14393/revedfil.v36n78a2022-66231
https://doi.org/10.14393/revedfil.v36n78a2022-66231
Publikováno v:
Revista Letra Magna. 18:106-119
Este trabalho traz reflexões e análises sobre a Pesquisa de Crítica de Colaboração, PCCol e as nuances que a permeiam partindo de um relato de experiência ocorrida em uma disciplina homônima ofertada no programa de Pós-graduação em Educaç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b33d81dc36d1c315209e0e783caf2208
https://doi.org/10.47734/lm.v18i30.2151
https://doi.org/10.47734/lm.v18i30.2151
Autor:
Bernadette Lyra, José Raimundo Rodrigues, Katiuscia Gomes Barbosa Olmo, Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado, Juliana de Oliveira Pokorski, Larisa da Veiga Vieira Bandeira, Luciane Bresciani Lopes, Emiliana Faria Rosa, Gabriel Silva Xavier Nascimento, Regina Maria de Souza, Michael E. Skyer, Bianca Salles Conceição de Andrade, Eliane Telles de Bruim Vieira, Keila Cardoso Teixeira, Hiran Pinel, Paulo Roque Colodete, Vitor Gomes, Jackeline Santana José da Silva Vieira, Renata Sardice Bustamante Souza Loss, Leonardo Lúcio Vieira-Machado, Fabiana Paula Bubniak, Saionara Figueiredo Santos, Fernanda dos Santos Nogueira, Joaquim Cesar Cunha dos Santos, Arlene Batista da Silva, Amanda Caroline Furtado Freitas, Mariana Daleprani Nogueira, Carlos Antonio Jacinto, Carolina Hessel Silveira, Pedro Henrique Witchs, Jeff Santana
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a84518e1556e25184feae829dde7610
https://doi.org/10.29327/569770
https://doi.org/10.29327/569770
Autor:
Thiago da Silva Gusmão Cardoso, Álvaro de Souza Maiotti, Reiner Hildebrandt-Stramann, Magali Miranda Barcelos, Thamires Ueislla de Castro Véras, Keila Regina Barroso Dutra, Narcisio Rios Oliveira, Maria Luzinete Rodrigues da Silva, Nyvian Alexandre Kutz, Marcia Maria H. de A. de O. Salgueiro, Leticia Seidel Simões, Júlio César da Conceição Ferreira, Victor Roberto do Amaral Urbano, Thauany Silva Santos, Thaís Mendes Costa, Rafaela Ferreira Machado, Ana Lucia Marran, Janaina Farias de Ornellas, Anny Carolina de Oliveira, Cristina Zukowsky-Tavares, Elisabete Agrela de Andrade, Ana Paula Augusto de Araújo, Marcia Regina Fernandes da Silva, Neusa Terumi Kawakami Kiryu, Raul Pires de Oliveira Júnior, Jilvana de Godoi Oliveira Costa, Patricia Vieira de Oliveira, Mariana Lessa de Castro, Mauro Muszkat, Vitória Régia Araújo de Alencar, Gabriel Silva Xavier Nascimento, Mariane Gama de Oliveira, Tatiana de Cassia Nakano, Pepita Dayane Alves Benjamin, Teresa Helena Schoen, Marcia Regina Fumagalli Marteleto, Elaine de Lima de Jesus, Eraldo Medeiros Costa Neto, Bruna Farias de Santana, Abrão José Melhem Junior, Lucas Jorge Tamura, Vinicius Solak Teixeira, Plínio Marco de Toni, Weber Cláudio Francisco Nunes da Silva, David Livingstone Alves Figueiredo, Rodolfo de Oliveira Medeiros, Rosane Michelli de Castro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab29a11ddd8989de95d57bed8ae6aa98
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-146-0.24.11.22
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-146-0.24.11.22
Publikováno v:
Revista Inter-Legere. 2:1-19
Construir um currículo escolar que abarque a pluralidade e riqueza cultural brasileira demanda reconhecer a potência que essa pluralidade possibilita na construção de novos saberes. Partindo da ideia de que o currículo consolidado na educação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b7e488f4d5de958bb651f786e13f4f5f
https://doi.org/10.21680/1982-1662.2019v2n25id17205
https://doi.org/10.21680/1982-1662.2019v2n25id17205