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Educar na Amazônia: os Estudos Amazônicos como política pública de resistência à dinâmica do capital
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 912-928 (2022)
Esta pesquisa investigou como a disciplina Estudos Amazônicos pode ajudar no desvelamento das crises do sistema capitalista. Para tal, é importante compreender a Amazônia como um espaço dinâmico, multifacetário, com vários contrastes, educacio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a267be4b23134c759db834c702d863df
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 1, Pp 77-88 (2020)
Este relato de experiência produzido após a realização do estágio docente visa compreender como podemos avançar para um Ensino de Geografia voltado para a Educação do Campo. Para tal, realizou-se na Escola Família agrícola Jean Hébette, lo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c6bf062888b4131b0b05aa79e41e5c6
Publikováno v:
Revista Tamoios, Vol 16, Iss 2 (2020)
Este artigo trata-se de um capítulo da dissertação de mestrado sobre a formação de professores de Estudos Amazônicos no município de Marabá-PA. Buscamos fundamentar a criação da disciplina a nível municipal, o por que estudar a Amazônia,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/746ad6eee90141e78d6d01de99e910bb
Autor:
Agnaldo Aparecido Geremias, Gabriel Renan Neves Barros, João Clemente de Souza Neto, Leandro Alves Lopes, Cleide Rita Silvério de Almeida, Cristiane Ryu Jordão Tanabe, Daniela Cardoso, Denise Wildner Theves, Eliane Alves da Silva, Élida Pasini Tonetto, Fabiana Amorim Siqueira de Souza, Fatima Aparecida Antonio, Fernanda Ana da Silva, Gilmar Alves Almeida Santos, Lídia Pancev Daniel Pereira, Maria Aparecida Perez, Maria Candida Varone de Morais Capecchi, Maria Fernanda Degan Bocafoli, Miriam Marcolino dos Santos, Orlando Coelho Barbosa, Sandra Regina Mesquita de Menezes, Sebastião Jacinto dos Santos, Selma Vieira de Alvarenga, Silvia Dias Serrão, Taynan Filipini Bonini, Valquiria Bertuzzi Veronesi, Vanessa Zinderski Guirado
Mais do que revelar invisibilidades, mazelas e complexidades sociais nunca antes manifestadas, a pandemia do SARS-CoV-2 trouxe à tona a imensa fragilidade daquilo que chamamos de civilização. Não obstante, os desdobramentos arrasadores provocados
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 3, Iss 1, Pp 77-88 (2020)
Este relato de experiência produzido após a realização do estágio docente visa compreender como podemos avançar para um Ensino de Geografia voltado para a Educação do Campo. Para tal, realizou-se na Escola Família agrícola Jean Hébette, lo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6201d900c91312d08cff46b9b766799d
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244375
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2020.244375