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Publikováno v:
Revista de Investigación Educativa. 41:69-85
Over the past decades, bilingual programs have become widespread in Spanish monolingual autonomous regions. One of the distinguishing characteristics of these programs is the presence of native language assistants from multiple countries. Despite thi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::585a383e35afe73e3977dc1320776138
https://doi.org/10.6018/rie.495781
https://doi.org/10.6018/rie.495781
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 54 (2024)
Resumen El objetivo del estudio es analizar las características de las claves didácticas y organizativas de las prácticas innovadoras desarrolladas en las escuelas. Siguiendo los principios de la metodología cualitativa, se realizaron entrevistas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b68d23fbae8c46caa40e5c45b880edc1
Publikováno v:
Multidisciplinary Journal of Educational Research. 12
El estudio representa una contribución en el campo de las concepciones y prácticas reflexionadas del profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en torno a los materiales curriculares de Ciencias Naturales y Sociales. Se ha indagado a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8614150c4377ee084d606366e3aad1c0
https://doi.org/10.17583/remie.8336
https://doi.org/10.17583/remie.8336
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Intangible Capital; 2017: Vol.: 13 Núm.: 5
Intangible Capital, Vol 13, Iss 5, Pp 971-1050 (2017)
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Intangible Capital; 2017: Vol.: 13 Núm.: 5
Intangible Capital, Vol 13, Iss 5, Pp 971-1050 (2017)
Purpose: To explore teachers’ opinions about the design and deployment of teaching materials in class, with specific focus on the implications for professional development of self-produced resources. Design/methodology: A mixed methods research des
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a10756beecc3bbc67812940de117f419
https://hdl.handle.net/2117/112622
https://hdl.handle.net/2117/112622
