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Autor:
Rodrigo Araya Moreno, Rodrigo Cornejo Chávez, Jenny Assaél Budnik, Sebastián Vargas Pérez, Gabriel Etcheberrigaray Torres, Jesús Redondo-Rojo
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 25, Iss 3 (2023)
El objetivo del estudio fue identificar y caracterizar las reglas emocionales que profesoras de enseñanza básica perciben en su trabajo. Desde un enfoque cualitativo se realizaron entrevistas en profundidad y episódicas a cuatro profesoras. Logran
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac39ee27cf7d4037b29122c5a6a81e54
Autor:
Rodrigo Cornejo Chávez, Gabriel Etcheberrigaray Torres, Sebastián Vargas Pérez, Jenny Assaél Budnik, Rodrigo Araya Moreno, Jesús Redondo-Rojo
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 23, Iss 1 (2021)
En este artículo presentamos hallazgos de un estudio con enfoque etnográfico sobre actividades emocionales en el trabajo cotidiano de docentes secundarios de distintos contextos educativos de Santiago, Chile. Utilizando la estrategia de shadowing,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4fd7ee1606944962845e781df1f9e879
Autor:
Rodrigo Moreno, Gabriel Etcheberrigaray Torres, Jenny Assaél Budnik, Jesús Redondo-Rojo, Sebastian Perez, Rodrigo Cornejo Chávez
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Quaderns de Psicología, Vol 23, Iss 1 (2021)
Universitat Autònoma de Barcelona
Quaderns de Psicología, Vol 23, Iss 1 (2021)
En este artículo presentamos hallazgos de un estudio con enfoque etnográfico sobre actividades emocionales en el trabajo cotidiano de docentes secundarios de distintos contextos educativos de Santiago, Chile. Utilizando la estrategia de shadowing,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00f12562a0a67ea2382b2c86d742cc3b
https://ddd.uab.cat/record/239809
https://ddd.uab.cat/record/239809
Autor:
Rocío Fernández Ugalde, Natalia Albornoz Muñoz, Rodrigo Cornejo Chávez, Juan Lagos Almuna, Gabriel Etcheberrigaray Torres
Publikováno v:
Revista de psicología (Santiago) v.26 n.1 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
El presente artículo, desarrollado en medio de un contexto de movilizaciones sociales nacionales y reformas globales, buscó develar las principales concepciones sobre la docencia que aparecen y se promueven a través del nuevo marco regulatorio del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e1eca1adef9bbb83689650412181fa87
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-05812017000100014
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-05812017000100014