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pro vyhledávání: '"Gabriel Dumouchel"'
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 17 (2024)
Nous constatons la convergence de deux problématiques : les très grands écarts de compétences numériques des étudiants qui entrent à l’université et la montée du numérique, ici représenté par les intelligences artificielles. Cette conve
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https://doaj.org/article/8fb52f18097e4d6c9d78e8da9c0f2a78
Autor:
Marioleni Parissi, Vassilis Komis, Konstantintos Lavidas, Gabriel Dumouchel, Thierry Karsenti
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 16, Iss 1, Pp 68-87 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c786afa772154d6ea75cf7d5150832bb
Autor:
Sereywathna Soung, Gabriel Dumouchel
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 16, Iss 3, Pp 73-92 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/acf7db3893724dfca8432720269ebdaf
Autor:
Gabriel Dumouchel, Thierry Karsenti
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 43, Iss 2 (2018)
While Quebec’s students mainly use Web search engines like Google to find information for their studies, teachers are tasked with giving them the proper training to do it efficiently. But are future teachers well prepared to accomplish their missio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3697af70542f4b19b306e923db6b2c5c
Autor:
Gabriel Dumouchel, Thierry Karsenti
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 15, Iss 2, p 32 (2018)
Devant l’importance capitale pour les élèves de savoir chercher, évaluer et utiliser de l’information sur le Web à l’ère de Google, cette étude vise à mieux comprendre comment les futurs enseignants du Québec sont formés pour enseigner
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1af6d31ad2fa41dc825a8bce3b01affb
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 12, Iss 1-2, p 9 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c4e225ec5d6d4dd9ac53c76a19eb50ff
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 12, Iss 1-2, p 7 (2015)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/acead2078d1646dd8e16d13e10d1f35c
Autor:
Marioleni Parissi, Vassilis Komis, Gabriel Dumouchel, Konstantinos Lavidas, Stamatios Papadakis
Publikováno v:
Educational Process International Journal. 12
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::10c887d7d3d63a636e9800cba13b3c3f
https://doi.org/10.22521/edupij.2023.121.7
https://doi.org/10.22521/edupij.2023.121.7
Autor:
Thierry Karsenti, Gabriel Dumouchel
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 15, Iss 2, p 32 (2018)
Devant l’importance capitale pour les élèves de savoir chercher, évaluer et utiliser de l’information sur le Web à l’ère de Google, cette étude vise à mieux comprendre comment les futurs enseignants du Québec sont formés pour enseigner
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b75ddc5539e258a1c4c71dc0001e5aa2
https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n2-03
https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n2-03
Publikováno v:
INTERNATIONAL JOURNAL OF COMPUTERS & TECHNOLOGY. 13:5121-5125
To better understand the strong relationship between ICT and information literacy competencies, this short paper first describes their roles in the various education levels in Canada, including initial teacher training. We then provide an overview of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ca82c7a9c2f570092612503a9672e36
https://doi.org/10.24297/ijct.v13i11.2781
https://doi.org/10.24297/ijct.v13i11.2781