Comment de l’innovation pédagogique a été générée par l’obligation de faire face à l’enseignement de la transition agroécologique

Autor: Mayen, Patrick, Gaborieau, Isabelle, Degrange, Béatrice

Publikováno v: Pour. :19-30

Le projet « enseigner à produire autrement » (EPA) lancé en 2014 pour contribuer au plan de transition agroécologique (TAE) de l’agriculture appelé « produire autrement », constitue probablement le défi le plus important posé à l’ensei

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ae603ca20285d947e49ec3719e59393
https://doi.org/10.3917/pour.243.0019

Teaching to produce differently in professional baccalaureate, between impediments and power to act : the case of the professional baccalaureate 'Conduct and management of the agricultural enterprise' as part of the agro-ecological project for France

Autor: Gaborieau, Isabelle

Publikováno v: Education. Université Bourgogne Franche-Comté, 2019. Français
Education. Université Bourgogne Franche-Comté, 2019. Français. ⟨NNT : 2019UBFCH045⟩

Supporting agro-ecological transition in agricultural education is the basis of a strategic project named «Teaching to produce differently” (EPA in French) which aims at bringing into coherence the purposes (to produce differently) and the means (

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::34b9e62e27d38ce100030b780b05fdb8
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02440506v2/document

'Enseigner à produire autrement' en baccalauréat professionnel, entre empêchements et puissance d'agir : le cas du baccalauréat professionnel CGEA (Conduite et gestion de l'entreprise agricole) dans le cadre du Projet agroécologique pour la France

Autor: Gaborieau, Isabelle

Publikováno v: Education. Université Bourgogne Franche-Comté, 2019. Français. ⟨NNT : 2019UBFCH045⟩

Supporting agro-ecological transition in agricultural education is the basis of a strategic project named «Teaching to produce differently” (EPA in French) which aims at bringing into coherence the purposes (to produce differently) and the means (

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::7132f943960d68a6d02f379101050209
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02892013/document

Objet intégratif et dispositif de formation – accompagnement L’exemple de l’enseignement du plan de gestion de la haie multifonctionnelle dans l’enseignement agricole français

Autor: Peltier, Christian, Gaborieau, Isabelle

Publikováno v: "Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable."
"Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable.", Nov 2017, Toulouse, France. ⟨10.26147/geode.act.wrdg-w106⟩

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::84f931f5f3c6ec80006ec29ab9900f57
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02299134

Objet intégratif et dispositif de formation/accompagnement. L’exemple de l’enseignement du plan de gestion de la haie multifonctionnelle dans l’enseignement agricole français

Autor: PELTIER, Christian, GABORIEAU, Isabelle

With the agro-ecological transition, hedgerows find a real relevance in agricultural systems. But how can we envisage the multi-functionality of a hedge on a farm? How can it be managed to meet this objective? How can this knowledge be integrated int

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6372b396a4dc99820864d7575b8daa3e