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Akademický článek
Die Peer-to-Peer-Beratungsstelle „Inklusive Schule' im Projekt ProfaLe (Universität Hamburg)
Autor: Marie-Luise Schütt, Gabi Ricken
Publikováno v: Die Materialwerkstatt, Vol 5, Iss 2 (2023)
Multiprofessionelle Kooperation (resp. Beratung) wird als eine Gelingensbedingung zur Gestaltung von inklusiver Schule beschrieben. Dementsprechend sind an den Hochschulen Lehrkonzepte zu etablieren, die den angehenden Lehrkräften gelingende Erfahru
Externí odkaz: https://doaj.org/article/ff668d737676412ba776ebff2841b333
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Lerntherapie in Schule
Autor: Johanna Hilkenmeier, Marianne Nolte, Angela Ehlers, Gabi Ricken
Publikováno v: Lernen und Lernstörungen. 9:213-224
Zusammenfassung. Einleitung: Vielzählige Bestrebungen, möglichst allen Schüler_innen ein gemeinsames und gleichzeitig individualisiertes Lernen zu ermöglichen, führen zu einer passenden Förderung für einen großen Teil der Schülerschaft. Einz
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5191c650569bb2c54994af7d2325bd30
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000315
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Mathematische Konzepte bei gehörlosen Vorschulkindern und Erstklässlern
Autor: Barbara Hänel-Faulhaber, Gabi Ricken, Malwine Masius, Viktor Werner
Publikováno v: Lernen und Lernstörungen. 8:155-165
Zusammenfassung. In Untersuchungen zu mathematischen Fähigkeiten gehörloser und hörbehinderter Schülerinnen und Schülern zeigt sich in der internationalen Fachliteratur ein deutlicher Entwicklungsrückstand gegenüber hörenden Gleichaltrigen. A
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f2941dfcb3194289e4d3bfa43952f22
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000216
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Preparation for Inclusive Teaching: Entangling Prospective Teachers’ Perspectives on Inclusive Teaching Using Mathematics Education as an Example
Autor: Anna-Sophia Bock, Marianne Nolte, Gabi Ricken, Steffen Siegemund
Publikováno v: Inclusive Mathematics Education ISBN: 9783030115173
Inclusive mathematics education leads to new requirements for teachers of mathematics education and of special needs education. Thus, in German schools, collaboration in lessons is a key task. Therefore, it is crucial to prepare prospective teachers
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b5bdf67189dbd2fa312f958397082fde
https://doi.org/10.1007/978-3-030-11518-0_33
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Kompetent sein für Inklusive Schulen heißt auch Diagnostizieren lernen
Autor: Gabi Ricken
Publikováno v: Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion ISBN: 9783658170837
Die Entwicklung inklusiver Schulen geht einher mit der Weiterentwicklung sonderpadagogischer Aufgaben und dafur notiger Kompetenzen. Fur die diagnostischen Kompetenzen stellt sich somit die Frage, in welcher Richtung diese zu entwickeln sind. Die aus
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52ff7b54538ea271e08aececf17ad9eb
https://doi.org/10.1007/978-3-658-17084-4_12
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