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pro vyhledávání: '"Gabi Elverich"'
Autor:
Adrian de Souza Martins, Gabi Elverich
Publikováno v:
POLIS. 23:14-17
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2446c26d0941f439066ddb6191dce90b
https://doi.org/10.46499/1472.1516
https://doi.org/10.46499/1472.1516
Schule kommt eine Schlüsselfunktion in der Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus zu. In ihrem bildungspolitischen Auftrag kann Schule nicht neutral sein. Sie hat die Aufgabe, pluralistische, demokratische und menschenrechtsorientierte Haltung
Publikováno v:
Edition Rechtsextremismus ISBN: 9783658264222
Der Schule kommt eine Schlusselfunktion in der Rechtsextremismuspravention zu. Sie hat einen bildungspolitischen Auftrag zur kontroversen Auseinandersetzung mit politischen, sozialen und ethischen Fragen. Schule soll keinesfalls eine neutrale, unpoli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ead8a91c8273aec3fe33ba957b850099
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26423-9_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26423-9_1
Publikováno v:
Rechtsextremismus und Gender
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2318b9b414f10e3152d183197f975dd0
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzk42.19
https://doi.org/10.2307/j.ctvddzk42.19
Autor:
Gabi Elverich
Publikováno v:
Demokratische Schulentwicklung ISBN: 9783531178585
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c0bcc226c60a017e7e5d180d371409dc
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_3
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_3
Autor:
Gabi Elverich
Publikováno v:
Demokratische Schulentwicklung ISBN: 9783531178585
Ziel des abschliesenden Kapitels ist es, die Untersuchungsergebnisse vor dem Hintergrund des Forschungsstandes zu analysieren und im Hinblick auf Potenziale und Grenzen demokratischer Schulentwicklung als Handlungsstrategie der Rechtsextremismusprave
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b5ce03c2d653e1eeb422cd3e2dedf63a
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_6
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_6
Autor:
Gabi Elverich
Publikováno v:
Demokratische Schulentwicklung ISBN: 9783531178585
Ausgehend von den Ergebnissen der Prozessanalyse zu Potenzialen und Grenzen demokratischer Schulentwicklung als Ansatz der Rechtsextremismuspravention stellt sich fur den Ausblick der Untersuchung die Frage, welche Konsequenzen sich aus der vorliegen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fb0fd87b47a35538109016b012f3de9d
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_7
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_7
Autor:
Gabi Elverich
Publikováno v:
Demokratische Schulentwicklung ISBN: 9783531178585
Schule ist nicht nur eine Institution, die mit Rechtsextremismus als gesellschaftlichem Problem konfrontiert ist – Schule hat vielmehr die gesellschaftliche Funktion, Einfluss auf die Entwicklung politischer Einstellungen zu nehmen und ist somit au
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::98e16829dc3e21187ce93e0b8cff0d73
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_2
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_2
Autor:
Gabi Elverich
Publikováno v:
Demokratische Schulentwicklung ISBN: 9783531178585
Im folgenden Kapitel wird – wie in Kap. 4.2.3 ausgefuhrt – die Dynamik des untersuchten Prozesses anhand von Beobachtungen und Interviews mit beteiligten Akteuren rekonstruiert und analysiert. Der Prozessverlauf umfasst die Laufzeit des Modellpro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89df3eb69b008e6e8c8687048a8d4526
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_5
https://doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4_5