PRACCIS: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN LA HERMENÉUTICA PARA LA CIRCULACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS* O ACERCA DEL DESARROLLO DE UNA PRUEBA PILOTO.

Autor: GONZÁLEZ AGUDELO ELVIA MARÍA, AGUIRRE RAMÍREZ NÉSTOR JAIME, GRISALES FRANCO LINA MARÍA, GIRALDO MEJÍA GLORIA EUGENIA, VILLABONA SILVIA LUCÍA, URIBE ROZO ERIKA GISSELL, VELÁSQUEZ DIANA

Publikováno v: Gestión y Ambiente, Vol 15, Iss 1, Pp 151-164 (2012)

Este artículo muestra cómo se aplicó la estrategia didáctica denominada Praccis, a través de una cartilla didáctica titulada "El Zooplancton de la Ciénaga de Ayapel y su papel en la Ecología de este Ecosistema", como producto de la investigac

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a80460657b2a4acdab50deca897fb817

Aproximación histórica al concepto de didáctica universitaria.

Autor: Grisales-Franco, Lina María¹ lgrisales2008@hotmail.com

Publikováno v: Palabra Clave. dic2012, Vol. 15 Issue 3, p203-218. 16p.

Question teaching in university education : a synthesis for communication and understanding of the meaning of knowledge

Autor: Grisales Franco, Lina María

Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: El artículo es una conceptualización de la pregunta didáctica desde el horizonte de la enseñanza universitaria. Para esto se emplea una estructura dialéctica que parte de la tesis que argumenta que la didáctica universitaria busca comu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d1435debfd3dee43c94b443b4068056c

De un modo de relacionar dos elementos contrarios a la mediación o acerca de la aproximación histórica al concepto mediación

Autor: Grisales Franco, Lina María, González Agudelo, Elvia María

Publikováno v: Anagramas-Rumbos y sentidos de la comunicación-, Volume: 9, Issue: 17, Pages: 117-130, Published: DEC 2010

Con un enfoque hermenéutico se aproxima históricamente al concepto mediación, con el fin de comprender los sentidos que se han ido incorporando al concepto a lo largo de la historia y desde diversos ámbitos. Desde la antigüedad habita la idea de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::095e384b7972976a98bebddd2bd28f89
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-25222010000200010&lng=en&tlng=en

O saber sábio e o saber ensinado: um problema para didática universitária

Autor: Grisales Franco, Lina María, González Agudelo, Elvia María

Publikováno v: Universidad de La Sabana
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Educación y Educadores, Volume: 12, Issue: 2, Pages: 77-86, Published: AUG 2009
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

RESUMEN: En este artículo se plantea un problema actual de la didáctica universitaria. Tradicionalmente, el ejercicio del docente universitario ha estado fundamentado en la transmisión de un contenido, es decir, de un saber sabio, en donde predomi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::14168f5f1b1de9675d6dc4615885731f
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1486