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Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2021 Jan 01. 44(2), 405-433.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/27089246
Autor:
Grenier, Naomi
Cette recherche a pour objectif principal d'analyser les pratiques de différenciation employées par des enseignants du primaire qui travaillent auprès de clientèles multiethniques. Appuyée sur un cadre de référence qui s'inspire des travaux de
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11143/5616
Publikováno v:
Éducation et Francophonie; Spring2024, Vol. 52 Issue 1, p1-13, 13p
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 21 February 2014 116:106-112
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; Summer2021, Vol. 44 Issue 2, p405-433, 29p
Publikováno v:
McGill Journal of Education; Spring2016, Vol. 51 Issue 2, p745-769, 25p
Autor:
STEINBACH, MARILYN, GRENIER, NAOMI
Publikováno v:
McGill Journal of Education; Winter2013, Vol. 48 Issue 1, p183-202, 20p