Zobrazeno 1 - 10
of 138
pro vyhledávání: '"GRACIELA FLORES"'
Autor:
Graciela Flores
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 7, Iss 2 (2023)
En el presente artículo me ocupo de la relacionalidad en la investigación narrativa en educación entendiendo que en dicho modo de conocer la relacionalidad es afectiva, ontológica y ética. Las consideraciones en torno a esa triple relacionalidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/19531baa82ec42e6bc579c4d1f5c64aa
Autor:
Graciela Flores Flores
Publikováno v:
Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, Vol 49, Iss 2 (2022)
Objetivo: este estudio analiza la influencia de las grandes extensiones territoriales de Coahuila y Texas en el ámbito de la justicia, con énfasis en el aparato legal e institucional durante la Primera República Federal mexicana. Metodología: a t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b012cc145274747a4ab2107274c0391
Autor:
GRACIELA FLORES, MAGALÍ VILLARREAL
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 31 (2021)
El presente trabajo explicita la problemática del poder en relación con las transformaciones subjetivas en el marco del diagrama de poder actual y se formulan vinculaciones con la educación. Mediante aportes de filósofos como Han, Foucault y Dele
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/14ff56f2be9c446a8f0bc629e03eace2
Autor:
Graciela Flores, Luis Porta
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 1 (2021)
En un estudio interpretativo-narrativo realizado en la UNMdP en el marco del Doctorado en Humanidades y Artes con mención en Cs. De la Educación de la UNR se estudió mediante el enfoque biográfico-narrativo en articulación con la etnografía edu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bb0257be3759480ba575409a53259058
Autor:
Graciela Flores, Luis Porta
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 27 (2019)
El ‘compromiso existencial con la enseñanza’ es uno de los principales hallazgos de un estudio interpretativo realizado en la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. En busca de comprensión de la dimensión ética de la enseñanza uni
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7a2e1dee3da45cb88827e6b693977d5
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 26, Iss 51, Pp 305-325 (2015)
La investigación sobre la formación de profesores ha producido, en los últimos años, abundante material para interpretar la enseñanza en clave política al revisar los sentidos adscriptos a los discursos y las prácticas instituidas, así como s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ffaeaf00e0b418795c7daf51bf8a418
Autor:
Luis Porta, Graciela Flores
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Vol 1, Iss 22 (2017)
El presente trabajo forma parte de la producción del Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata que desde hace quince años ha generado una importante dinámica de trabajo que reconoce en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9f847822bd3481d8ccac6b58314fb03
Autor:
Graciela Flores, Luis Porta
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 16, Iss 2, Pp 52-61 (2012)
El presente trabajo se inscribe en el proyecto "Formación del Profesorado V: Biografías de profesores memorables. Grandes Maestros, Pasiones Intelectuales y Desarrollo Profesional" (2012-2013) del Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac1e94214b8a4476a4a456d18c5bca06
Autor:
Graciela Flores
Publikováno v:
Revista Cultura & Religión, Vol 2, Iss 3, Pp 42-59 (2008)
El presente trabajo de investigación es un viaje que trata sobre las condiciones materiales y sanitarias en una de las cárceles mexicanas más emblemáticas del la segunda mitad del XIX,la de Belem. Heredera de una época en que los sistemas penite
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c13aaf767a14131a8b57d99c762348b
Autor:
Luis Porta, Graciela Flores
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 6, Iss 1 (2012)
En el presente artículo exponemos los resultados parciales de nuestra investigación, aún en curso, en una universidad nacional argentina. Nos proponemos definir un corpus específico asociado a la buena enseñanza, ligada a la formación y desarro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3dadaa1a127946d7879999cb9b6b19d7