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Autor:
Gofard, M., Dumas-Carré, Andrée, Gil Pérez, Daniel, Ramírez, Lorenzo, Pessoa, María A., Martínez Torregrosa, Joaquín
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Gofard, M. ; Dumas-Carré, Andrée ; Gil Pérez, Daniel ; Ramírez, Lorenzo ; Pessoa, María A. ; Martínez Torregrosa, Joaquín. Vamos a atravesar una calle de circulación rápida y vemos venir un coche: ¿pasamos o nos esperamos? un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; NÚMERO 7 (1993).
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Gofard, M. ; Dumas-Carré, Andrée ; Gil Pérez, Daniel ; Ramírez, Lorenzo ; Pessoa, María A. ; Martínez Torregrosa, Joaquín. Vamos a atravesar una calle de circulación rápida y vemos venir un coche: ¿pasamos o nos esperamos? un ejemplo de tratamiento de situaciones problemáticas abiertas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; NÚMERO 7 (1993).
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Presenta un ejemplo concreto de tratamiento de situación problemática abierta con una orientación investigativa. Plantea una reflexión previa acerca del interés de la situación problemática como forma de favorecer una actitud más positiva de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::490ad187d8d2c6cb888e0e17b344ba78
http://hdl.handle.net/11162/22229
http://hdl.handle.net/11162/22229
Autor:
Gofard, M., Gil Pérez, Daniel, Dumas-Carré, Andrée, Ramírez, Lorenzo, Carvalho, Anna Maria Pessoa de, Martínez Torregrosa, Joaquín
Publikováno v:
Gofard, M. ; Gil Pérez, Daniel ; Dumas-Carré, Andrée ; Ramírez, Lorenzo ; Carvalho, Anna Maria Pessoa de ; Martínez Torregrosa, Joaquín. La didáctica de la resolución de problemas en cuestión. Elaboración de un modelo alternativo: un ejemplo de como puede plantearse una critica fundamentada de la enseñanza habitual y del pensamiento docente espontáneo, y de cómo lograr la participación de los profesores en la construcción de propuestas alternativas. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; NÚMERO 6 (1992).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::85fd5096c0659afc82c568323a37f771
http://hdl.handle.net/10550/32297
http://hdl.handle.net/10550/32297
Autor:
GROLLIER, G., COMMEAU, P., MERCIER, V., LOGNONÉ, T., GOFARD, M., SCANU, P., MAIZA, D., MANDARD, J. C., FOUCAULT, J. P., POTTER, J. C.
Publikováno v:
European Heart Journal; May1988, Vol. 9 Issue 5, p567-570, 4p
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Autor:
Grollier G; Service de soins intensifs de cardiologie, CHU, Côte de Nacre., Montécot L, Galateau F, Scanu P, Gofard M, Hédoire F, Lassaigne D, Maïza M, Maïza D, Potier JC
Publikováno v:
Archives des maladies du coeur et des vaisseaux [Arch Mal Coeur Vaiss] 1990 Jun; Vol. 83 (7), pp. 1007-10.
Autor:
Grollier G; Service de soins intensifs de cardiologie, Centre hospitalier universitaire, Caen., Troussard X, Scanu P, Voglimacci M, Gofard M, Lassaigne D, Leporrier M, Potier JC
Publikováno v:
Presse medicale (Paris, France : 1983) [Presse Med] 1990 Apr 14; Vol. 19 (15), pp. 715-8.