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Autor:
Gobel, Peter1, Makimi Kano1
Publikováno v:
International Conference on e-Learning. 2024, p295-299. 5p.
Autor:
KANO, Makimi, GOBEL, Peter
Publikováno v:
京都産業大学総合学術研究所所報. 14:47-61
授業内で少人数グループに分かれて複数のプレゼンテーションが平行して行われることは,特に大人数の授業では,一般的になってきている。この種のプレゼンテーションにはピア(=ク
Autor:
Gobel, Peter1, Makimi Kano1
Publikováno v:
International Conference on e-Learning. 2016, p174-178. 5p.
Autor:
Mori, Setsuko, Gobel, Peter
Publikováno v:
In System 2006 34(2):194-210
Autor:
Matsuda, Sae, Gobel, Peter
Publikováno v:
In System 2004 32(1):21-36
Autor:
KANO, Makimi, GOBEL, Peter
Publikováno v:
京都産業大学総合学術研究所所報. 11:45-54
デジタル・ストーリーテリング(DST)は語学学習の場で様々な学びの機会を与えてくれるが,同時に教育的・技術的に多くの困難にも直面する。本稿では,2015年度に行ったDSTを使ったタ
Autor:
KANO, Makimi, GOBEL, Peter
Publikováno v:
高等教育フォーラム. 4:57-69
近年のデジタル・テクノロジーやソフトウェアの革新に伴い、学生の学習スタイルの変化や、授業内外でのデジタル機器使用実態の変化を調査する研究はこれまでも多く行われてきた。
Autor:
Gobel, Peter, Makimi Kano
Publikováno v:
Proceedings of the IADIS International Conference on Cognition & Exploratory Learning in Digital Age; 2019, p405-408, 4p
Autor:
KANO, Makimi, GOBEL, Peter
Publikováno v:
京都産業大学総合学術研究所所報. 7:1-11
本稿では,本学文化学部における初年次必修英語科目内で一年を通して行ったRWL(聞きながら読む)学習プログラムの計画・実施からその有効性の検証までを概説する。230名の文化学部1
Autor:
HUBERT, Russell P., GOBEL, Peter
Publikováno v:
高等教育フォーラム. 2:35-42
This article describes a supplemental vocabulary instruction program piloted in the KSU Faculty of Cultural Studies during the 2011 academic year. The program was created to enhance the depth of vocabulary knowledge and active usage of English vocabu