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Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 4 (2021)
Um dos assuntos que tem despertado o interesse e a discussão pela comunidade acadêmica da área de ensino no Brasil é o Ensino de Física. O componente curricular da Física é caracterizado como difícil, desinteressante e que consequentemente ap
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https://doaj.org/article/63ea1194efbb4a378be0083091b452d8
Autor:
Nelson Luiz Reyes Marques, Gilberto Orengo, Maykon Gonçalves Müller, Cristiano da Silva Buss, Marcos André Betemps Vaz da Silva
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 3 (2021)
O artigo contextualiza a política de formação de professores da Educação Básica no Brasil fazendo uma análise das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais da educação de 2001 até 2019, tendo
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https://doaj.org/article/af3102a277764e46ba37d2bc47f8026c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Resumo Em 1992, Bettelli, Bianchi-Streit e Giacomelli disponibilizaram um importante texto sobre a Física de Partículas para um contexto educacional de escola básica, o Ensino Médio. Assim, neste artigo, é apresentada uma tradução comentada e
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https://doaj.org/article/2d3d44435f7d4d529a153e2aa4ba1a8f
Autor:
Gilberto Orengo, Decio Schäffer
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42
Resumo Neste artigo, é apresentada uma sugestão de atividade de ensino de Física Nuclear, na qual são utilizados dados nucleares da Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA), tendo como eixo motivador a compreensão da física da Terapia
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https://doaj.org/article/59cc5e201718485096e5947b5fb65577
Autor:
Gilberto Orengo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 39, Iss 3
Neste artigo, é apresentada uma tradução adaptada de um importante texto de Bethe e Bacher, publicado em 1936, no qual são discutidas cinco razões para a não existência de elétrons no núcleo atômico.
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https://doaj.org/article/3f4e4d94ce4b49a7b69adb74195a940a
Autor:
JENIFER KOLLING, JANAÍNA KOLLING, ITIANE D. DE FRANCESCHI, VIVIAN S.K. NISHIHIRA, MATHEUS D. BALDISSERA, CLÁUDIA G. PINTO, NATHANA J. MEZZOMO, GUILHERME M. DO CARMO, LUCIANE R. FEKSA, LIANA S. FERNANDES, GILBERTO ORENGO, RODRIGO A. VAUCHER, JANICE L. GIONGO, ANGELA T.S. WYSE, CLOVIS M.D. WANNMACHER, VIRGINIA C. RECH
Publikováno v:
Anais da Academia Brasileira de Ciências, Vol 91, Iss 3
Abstract: Type 1 diabetes (T1D) is the result of the selective destruction of the pancreatic β-cells by T cells of the immune system. Although spleen is a secondary lymphoid organ, it is also involved in the T1D pathogenesis. However, the alteration
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https://doaj.org/article/3e6bbfc6e73a40d29da4f110650e798a
Publikováno v:
Ciência, tecnologia e inovação: Fatores de progresso e de desenvolvimento 2
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::26fd1fe8c75bbdab18925b4df603a618
https://doi.org/10.22533/at.ed.0002120106
https://doi.org/10.22533/at.ed.0002120106
Publikováno v:
Ciência, tecnologia e inovação: Fatores de progresso e de desenvolvimento 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5729a8e9e482514166f624f8d63006bf
https://doi.org/10.22533/at.ed.00021201013
https://doi.org/10.22533/at.ed.00021201013
Autor:
Fernando Sartori Thies, Fernanda Peron Gaspary, João Francisco Pollo Gaspary, Marcos Sandro Ristow Ferreira, Italo Fernando Minello, Gilberto Orengo de Oliveira, Fernanda dos Santos de Oliveira, Rafael Concatto Beltrame, Éder Maiquel Simão
Publikováno v:
As ciências da saúde desafiando o status quo: Construir habilidades para vencer barreiras 3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8979509916315e7a11ca0a1fe6056de8
https://doi.org/10.22533/at.ed.60321090814
https://doi.org/10.22533/at.ed.60321090814
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 5, Iss 4 (2021)
Um dos assuntos que tem despertado o interesse e a discussão pela comunidade acadêmica da área de ensino no Brasil é o Ensino de Física. O componente curricular da Física é caracterizado como difícil, desinteressante e que consequentemente ap