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Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 5, Iss 5 (2016)
Desde principios del siglo pasado, la investigación sobre eficacia escolar realizada en los países anglosajones ha demostrado consistentemente el impacto del director en la mejora y cambio de la escuela (por ejemplo, Murphy, 2006). En iberoamérica
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https://doaj.org/article/159cbdd96b6a49ceb7917fbf05bff64f
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 2 (2016)
El propósito de este trabajo es describir las políticas, estrategias, programas e instrumentos que actualmente se utilizan en México para evaluar las diferentes etapas de la profesión docente en el Subsistema de Educación Básica: desde el ingre
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https://doaj.org/article/3fe58fc0669a4043a197b1c22bff87de
Liderazgo de Directores Noveles de Latinoamérica a través de las Metáforas: Chile, Colombia y México
Publikováno v:
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 18:71-91
El propósito de este estudio fue comprender cómo caracterizan el ejercicio de liderazgo escolar los directores noveles cuando ejercen por primera vez el rol en el contexto latinoamericano considerando tres países: Chile, Colombia y México. Para e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::75280f3765fc3cfda7da0c084665fc0e
https://doi.org/10.15366/reice2020.18.3.004
https://doi.org/10.15366/reice2020.18.3.004
Autor:
Patrícia Silva, Serafín Antúnez, Michele Morrison, Gema López-Gorosave, Rachel McNae, Charles L. Slater, Brian Michael Corrales Maytorena
Publikováno v:
Cultures of Social Justice Leadership ISBN: 9783030108731
This chapter looks at schools in Mexico, New Zealand, and Spain where children did not speak the dominant language and had little experience in the dominant culture. The school directors expressed interest in providing a socially just environment to
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2cd147f3e0abdc3247d81ac02c09413e
https://doi.org/10.1007/978-3-030-10874-8_6
https://doi.org/10.1007/978-3-030-10874-8_6
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 8, Iss 4 (2016)
This work is a partial report of the analysis of management and leadership practices of new principals in public elementary schools in Mexico. We identified the principal problems, practices and results through accounts of principals in their first a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::e64033dbbe2334e57d811f6b1a2408cd
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/4736
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/4736
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 9, Iss 3 (2016)
Debido al papel decisivo que tiene el director en el desempeño de la escuela, la situación y problemas de los directores en sus primeros años en el puesto es un tema de investigación que está cobrando cada vez mayor importancia en el medio inter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::d73a5a2aa7cd67db8bf10bcd418624b0
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/4334
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/4334
Publikováno v:
Management in Education. 25:100-105
The paper explores the different circumstances of newly appointed principals around the world. It is a literature review that examines articles from both English-speaking and non-English-speaking countries. Being a novice principal is stressful and e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b777813e7c246e8d7ea6bd72c69acdb0
https://doi.org/10.1177/0892020611403806
https://doi.org/10.1177/0892020611403806
Autor:
Gema López-Gorosave, Mary Haydee Girón
This chapter examines leadership practices in a Mexican elementary school that implemented an environmental education (EE) project. The data were collected between 2010 and 2012 through document analysis and interviews with the principal, school supe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c4d22fffe5e484e23edbc82a24da47fd
https://doi.org/10.1108/s1479-3660(2013)0000019016
https://doi.org/10.1108/s1479-3660(2013)0000019016
Publikováno v:
Universidad Autónoma de Baja California
UABC
Redalyc-UABC
UABC
Redalyc-UABC
El propósito de este trabajo fue examinar los problemas y situaciones que enfrentan los nuevos directores de educación primaria. Participaron diez directores, cinco del sexo femenino y cinco del masculino, en su primer año en el cargo en un estado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::28770d849966dd7cfaa84f32c6f64192
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14015564004
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