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Autor:
Nicolas Schrode, Stephanie Juraschek, Barbara Burger, Kristina Horn, Nathalie Kleestorfer, GAB München eG
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt'ELSa - Erwachsene(n)lernen in Selbstlernarchitekturen'befasst sich mit dem selbstorganisierten Lernen in der beruflichen Weiterbildung. Die im Projekt entwickelte und erprobte Didaktik wird in diesem Band wisse
Autor:
GAB München eG
Wenn sich Lehrveranstaltungen zu Lernveranstaltungen wandeln, rücken die Lernenden und ihre Handlungskompetenzen in den Fokus. In diesem konstruktivistischen Lernansatz werden die Lehrenden zu Lernprozessbegleitenden. Dieser Band bietet Grundlagenwi
Autor:
GAB München eG
Wie können Gespräche lernförderlich geführt werden? Ausgehend von der Tatsache, dass alle pädagogischen Berufe auch Kommunikationsberufe sind, pointiert und beleuchtet der Band Grundlagen der Kommunikation, Gesprächsführung und Konfliktbewält
Autor:
GAB München eG
Welche Bedeutung haben herausfordernde Situationen für das Lernen? Der Band bietet eine kompakte Aufbereitung des Prüfungswissens zu Schwierigkeiten und Chancen des Lernens, das für die IHK-Aufstiegsfortbildung im Bereich Aus- und Weiterbildungsp
Autor:
GAB München eG
Welche Bedeutung haben Theorien für das berufspädagogische Handeln? Der Band bietet kompaktes Prüfungswissen zu Lern- und Motivationstheorien für die Aufstiegsfortbildung im Bereich Aus- und Weiterbildungspädagogik. Diese Fundierung ermöglicht
Gute Dienstleistung in Deutschland: Diese Herausforderung stellt sich für Unternehmen fast aller Branchen. Das Ziel: Dienstleistungsarbeit professionell und innovativ zu gestalten. Doch routinisierte Abläufe und Standardisierungen stoßen bei den o
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „ELSa - Erwachsene(n)lernen in Selbstlernarchitekturen' befasst sich mit dem selbstorganisierten Lernen in der beruflichen Weiterbildung. Die im Projekt entwickelte und erprobte Didaktik wird in diesem Band w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::313c4500d8f7a6d188ca98b9a58dec89
https://doi.org/10.3278/6004741w
https://doi.org/10.3278/6004741w
Autor:
GAB München eG, wbv Media Repository
Wenn sich Lehrveranstaltungen zu Lernveranstaltungen wandeln, rücken die Lernenden und ihre Handlungskompetenzen in den Fokus. In diesem konstruktivistischen Lernansatz werden die Lehrenden zu Lernprozessbegleitenden. Dieser Band bietet Grundlagenwi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::d3641ca965c8be62f6b572f770c3b44f
https://doi.org/10.3278/6004829w
https://doi.org/10.3278/6004829w
Autor:
GAB München eG, wbv Media Repository
Welche Bedeutung haben herausfordernde Situationen für das Lernen? Der Band bietet eine kompakte Aufbereitung des Prüfungswissens zu Schwierigkeiten und Chancen des Lernens, das für die IHK-Aufstiegsfortbildung im Bereich Aus- und Weiterbildungsp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::a26c84461e740e330710f36e8d1ab6bf
https://www.wbv.de/artikel/6004831w
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Autor:
GAB München eG, wbv Media Repository
Wie können Gespräche lernförderlich geführt werden? Ausgehend von der Tatsache, dass alle pädagogischen Berufe auch Kommunikationsberufe sind, pointiert und beleuchtet der Band Grundlagen der Kommunikation, Gesprächsführung und Konfliktbewält
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::507443233f422d1e9a3f8bed8b1167d7
https://www.wbv.de/artikel/6004813w
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