Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Gülşah ÖZDEMİR BAKİ"'
Autor:
Gülşah Özdemir Baki
Publikováno v:
Dynamics in Social Sciences and Humanities, Vol 4, Iss 1, Pp 24-30 (2023)
Mevcut çalışmada ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin sınıfta ilk kez tanıştıkları çarpma işlemini nasıl anlamlandırdıkları, nerelerde zorluk çektikleri ve ne tür hatalar yaptıkları belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla, ça
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/964ba149aeb04f63b003c497cf4eb095
Publikováno v:
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi.
Bu çalışmanın amacı, bir ortaokul matematik öğretmeninin fark etme becerisinin alan ölçmeyle ilgili öğretim uygulamalarına nasıl yansıdığını incelemektir. Eylem araştırmasına uygun olarak tasarlanan bu çalışma, 2020-2021 eğit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1012f13305a8f84ed4630956d089ff68
https://doi.org/10.53444/deubefd.1195881
https://doi.org/10.53444/deubefd.1195881
Autor:
Elif Çelik, Gülşah Özdemir Baki
Publikováno v:
Volume: 12, Issue: 1 293-320
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
Covid-19 pandemisi sadece sağlık alanında değil birçok alanda etkilerini göstermeye devam etmektedir. Bu alanlardan biri de eğitimdir. Pandeminin hızlı bir şekilde yayılması sebebiyle birçok ülkede olduğu gibi Türkiye de eğitim süre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea28c0a16b126686fb948320acd6fabf
https://doi.org/10.51460/baebd.858655
https://doi.org/10.51460/baebd.858655
Autor:
Elif KİLİCOGLU, Gülşah ÖZDEMİR BAKİ
Publikováno v:
Volume: 23, Issue: 1 99-120
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmada temel eğitim öğretmen adaylarının matematiksel beceri kavramına yönelik algıları resmedilmeye çalışılmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için Türkiye’de bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 121 temel eğiti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::859a9ff7e8b75e568ea7eec305f486c3
https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/69870/943032
https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/69870/943032
Autor:
Gülşah Özdemir Baki
Publikováno v:
Volume: 14, Issue: 2 1142-1188
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Video tabanlı bir mesleki gelişim modeli olan video kulüp, bir grup öğretmenin kendi veya meslektaşlarının video derslerini izleyerek fark ettikleri durumlar hakkında tartışmalar geliştirdikleri bir süreçtir. Bu araştırmanın amacı,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::58f379fea58ec07a11e821778b311601
https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/issue/58715/793164
https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/issue/58715/793164
Autor:
Elif Kiliçoğlu, Gülşah Özdemir Baki
Publikováno v:
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT).
In this study, the teachers’ classroom practices for noticing student mathematical thinking were examined. The research was carried out with 5 secondary school mathematics teachers working in Erzurum. Case study, one of qualitative research pattern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7730150b16bcd11a0d173c6dec6d7bf2
https://doi.org/10.16949/turkbilmat.704596
https://doi.org/10.16949/turkbilmat.704596
Autor:
Gülşah Özdemir Baki, Ahmet Işık
Publikováno v:
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, Vol 9, Iss 1, Pp 122-146 (2018)
The purpose of the study is to investigate the noticing levels of six teachers about students’ mathematical thinking. The four of teachers participated in the lesson study professional development process, and the rest did not participate in the pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::9ec7f98522f1fa8421b68bb0589a47c3
http://dergipark.gov.tr/download/article-file/443323
http://dergipark.gov.tr/download/article-file/443323
Autor:
Ahmet Işik, Gülşah Özdemir Baki
Publikováno v:
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT). :1-1
Bu calisma ile alti ogretmenin ogrencilerin matematiksel dusunmelerine yonelik farkindalik duzeylerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada dort ogretmen ders imecesi mesleki gelisim surecine katilirken, kalan iki ogretmen ise katilmamistir. Mesle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bde5ab0af07ab6582f9b26f57c2e903f
https://doi.org/10.16949/turkbilmat.359103
https://doi.org/10.16949/turkbilmat.359103