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Revista de Investigación Científica Humanística 7 14: 8-56 2022
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El presente ensayo analiza, desde una pers pectiva teórica, el papel del concepto de com plejidad dentro de la filosofía social y la teo ría de las ciencias sociales, utilizando para ello un criterio ontológico, de modo que lleve la agencia del i
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Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 825-849, Published: APR 2019
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 1: (Enero-Abril); 24
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Resumen Este escrito plantea la necesidad de un debate sobre la importancia de Vygotsky y Freire en la comprensión de la educación como hecho histórico/social comunitario; es decir, de la relación entre la educación formal y no formal, la comuni
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http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032019000100825&lng=en&tlng=en
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El presente ensayo apunta hacia la discusión de límites, posibilidades y metodología de la pedagogía decolonial desde el actual contexto histórico nuestro/americano y la expansión tanto de viejas como de nuevas formas de colonización y moderni
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Autor:
Gómez Torres, Juan Rafael
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Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 103-113
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 103-113
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In this paper, we will give some criteria on the importance of the community as a total social fact necessary to achieve an education that, in addition to being critical and rigorous, is, in turn, pertinent, significant and transformative. For this,
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/10851
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Autor:
Gómez Torres, Juan Rafael
Publikováno v:
Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 83-101
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 83-101
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This and the following writing were discussed at the meeting "Teaching Philosophy: Undisciplining Teaching," held from November 6 to 10, 2017 at the Department of Educology of the Center for Research and Teaching in Education (CIDE in Spanish), of Un
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Publikováno v:
Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 163-165
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 163-165
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After this tour of various topics that revolve around the theme of Pedagogy in the teaching/learning process of Philosophy, we can reach the following conclusions about the need and urgency of undisciplining teaching, the above as a closure, but bein
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Publikováno v:
Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 143-162
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 143-162
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To start this essay, we turn to an old question: Is there Philosophy in Latin America? According to Estermann, the knowledge of indigenous peoples is undoubtedly Philosophy, at least in a broad sense if Latin American Philosophy is conceived as the h
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/10853
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El presente ensayo problematiza el tema de la ética como ética material y como ética de la responsabilidad para con el mundo. Como se verá constituye un primer ingreso al tema –ontológicamente hablando– de la responsabilidad respecto de la p
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En este artículo acudimos a la vieja pregunta ¿hay filosofía en América Latina?, ¿El saber de los pueblos indígenas es filosofía?. A lo que podemos decir que sí siguiendo autores como Dussel o Estermann, donde el saber de los pueblos indígen
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Si comprendemos esta idea cardinal, el libro se adentra, de manera completa, cual proceso de pensamiento sobre la relación entre lo educativo y la filosofía, como una relación con la tarea educativa/filosófica en un sentido crítico, en tanto tar
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