Complejizando la complejidad: realidad social y emergencia del otro, un abordaje sociocrítico con horizonte transmoderno

Autor: Gómez Torres, Juan Rafael, Mora Alvarado, Maynor Antonio

Publikováno v: Revista de Investigación Científica Humanística 7 14: 8-56 2022
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Universidad Nacional de Costa Rica
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El presente ensayo analiza, desde una pers pectiva teórica, el papel del concepto de com plejidad dentro de la filosofía social y la teo ría de las ciencias sociales, utilizando para ello un criterio ontológico, de modo que lleve la agencia del i

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Educación, ética de la liberación y comunidad: Comentarios a partir del pensamiento de Lev Vygotsky y Paulo Freire

Autor: Gómez Torres, Juan Rafael, Mora Alvarado, Maynor Antonio

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 825-849, Published: APR 2019
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 1: (Enero-Abril); 24
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 1: (Enero-Abril); 24
Actualidades Investigativas en Educación; v. 19 n. 1: (Enero-Abril); 24
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Resumen Este escrito plantea la necesidad de un debate sobre la importancia de Vygotsky y Freire en la comprensión de la educación como hecho histórico/social comunitario; es decir, de la relación entre la educación formal y no formal, la comuni

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Introducción: la enseñanza de la Filosofía en la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)

Autor: Gómez Torres, Juan, Mata Calderón, Adrián, Ureña Soto, Omar J.

Publikováno v: Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 15-24
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 15-24
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First of all, we would like to express our deep gratitude to Gabriela D'Odorico and Alejandro Cerletti for their time, their willingness, and their valuable contributions to discuss and complement the philosophical-pedagogical training that Professor

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Educación, comunidad y liberación. Comentarios a partir del pensamiento pedagógico de Paulo Freire y Alejandro Cerletti: aportes a la enseñanza de la filosofía

Autor: Gómez Torres, Juan Rafael

Publikováno v: Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 103-113
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 103-113
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In this paper, we will give some criteria on the importance of the community as a total social fact necessary to achieve an education that, in addition to being critical and rigorous, is, in turn, pertinent, significant and transformative. For this,

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Conclusiones o cierres abiertos sobre la enseñanza de la filosofía en Costa Rica: indisciplinando a la didáctica para alcanzar la liberación del sujeto educativo

Autor: Gómez Torres, Juan Rafael, Mata Calderón, Adrián, Ureña Soto, Omar J.

Publikováno v: Revista Ensayos Pedagógicos; 2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica; 163-165
Ensayos Pedagógicos Journal; 2018: Special Edition: Undisciplining Teaching; 163-165
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After this tour of various topics that revolve around the theme of Pedagogy in the teaching/learning process of Philosophy, we can reach the following conclusions about the need and urgency of undisciplining teaching, the above as a closure, but bein

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