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Autor:
Gómez Nocetti, Viviana, Muñoz Valenzuela, Carla, Silva Peña, Ilich, Paz González, María, Guerra Zamora, Paula, Valenzuela Carreño, Jorge
Publikováno v:
In Perfiles Educativos 2014 36(144):173-188
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Volume: 11, Issue: 1, Pages: 103-133, Published: 01 JUN 2020
Resumen: Este estudio reporta resultados de una experiencia de movilidad de creencias en formación inicial docente sobre escuelas en contextos de bajo nivel socioeconómico. Se implementaron cuatro sesiones basadas en la metodología Lego® SeriousP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______615::d6d6c0ead6d4dbea30c5acc283d34995
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-93042020000100103&lng=en&tlng=en
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Autor:
Gómez-Nocetti, Viviana, Gutiérrez-Rivera, Pablo, Gaete-Silva, Alfredo, Marqués-Rosa, María L.
Publikováno v:
Formación universitaria, Volume: 12, Issue: 1, Pages: 108-95, Published: FEB 2019
Resumen: Se exploraron las creencias sobre escuela vulnerable de 22 formadores de profesores de universidades. Estos actores son importantes porque modelan consciente o inconscientemente sus creencias en los estudiantes de pedagogía. Se realizó un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::643e095fe5f53c22ee0788f6edea3e85
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000100095&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062019000100095&lng=en&tlng=en
Autor:
Marqués Rosa, María de la Luz, Molina Hernández, Fabiola Georgina, Gómez Nocetti, Viviana de Lourdes, Angulo Carmona, Macarena Belén
Publikováno v:
Estudios Pedagogicos (Valdivia); 2021, Vol. 47 Issue 2, p137-159, 23p
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 326-349, Published: APR 2017
ResumenEl fracaso sistemático de la niñez de nivel socioeconómico bajo en la escuela es una preocupación compartida. ¿Qué papel juegan las creencias del profesorado y otras personas actoras en la mantención de este fracaso? Esta investigación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::d7a9b7d93b2a06bad58ec9c37a9f282f
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582017000100326&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582017000100326&lng=en&tlng=en
Autor:
Valenzuela, Jorge, Muñoz Valenzuela, Carla, Silva-Peña, Ilich, Gómez Nocetti, Viviana, Precht Gandarillas, Andrea
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: 1, Pages: 351-361, Published: 2015
El presente artículo sugiere esquemas teóricos que parecieran ser más pertinentes para la formación motivacional de futuros profesores. Ello surge de la constatación de que la formación motivacional de los estudiantes de pedagogía muchas veces
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::acf902e604cc1abd45a7b94bf8290d83
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000100021&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000100021&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 12, Issue: 3, Pages: 33-52, Published: DEC 2009
En el presente artículo se reportan los resultados del estudio de validez de constructo y fiabilidad de una Escala Atribucional de Motivación de Logro (EAML), adaptada para su aplicación en contextos educativos universitarios, en los cuales se imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::6988fcc806addab4f1e5beb461673890
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942009000300003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942009000300003&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Universidad de La Sabana
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
En el presente artículo se reportan los resultados del estudio de validez de constructo y fiabilidad de una Escala Atribucional de Motivación de Logro (EAML), adaptada para su aplicación en contextos educativos universitarios, en los cuales se imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5d3f29d881b7752286ee7192b845f3f7
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1530/1836
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1530/1836
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Durante las últimas décadas, una gran cantidad de demandas derivadas de las presiones del mercado y de las nuevas agendas internacionales, han recaído sobre los profesores. La necesidad de contar con ciudadanos y trabajadores más autónomos, efic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c07bc9445a82580bf0282b3ddb3ffd00
http://hdl.handle.net/10486/661058
http://hdl.handle.net/10486/661058
Autor:
Gómez Nocetti, Viviana
Publikováno v:
Digital Education Review; Jun2017, Issue 31, p1-19, 19p