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pro vyhledávání: '"Gêneros digitais"'
Autor:
Ananias Agostinho da Silva
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 14, Iss 3, Pp 763-789 (2020)
Este trabalho busca refletir acerca do ensino da produção de textos na alfabetização com base no trabalho com gêneros textuais digitais. Em específico, tenta demonstrar como gêneros do tipo história em quadrinhos, transmutados ou produzidos e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93c3f1883268459db57570bb58f6d1d1
Publikováno v:
Fólio, Vol 12, Iss 2 (2021)
Entendemos a sala de aula presencial e online como espaços interacionais de discursivizações do sujeito. Este recorte tem como objetivo geral é mapear e categorizar comportamentos discursivos de um grupo de alunos do ensino médio do Sesi Unidade
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https://doaj.org/article/fe2eb3256f58465cba9193d8630611b5
Publikováno v:
Fólio, Vol 12, Iss 1 (2020)
Este artigo é síntese de uma dissertação de Mestrado em Educação, que teve como objetivo analisar os gêneros textuais digitais que são abordados pelos livros didáticos de língua portuguesa, nos anos finais do ensino fundamental. É uma pesq
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https://doaj.org/article/9fb70997329e422f9ecec03caee3fa44
Publikováno v:
Muiraquitã, Vol 10, Iss 2 (2022)
This work aims to understand what the BNCC prescribes for the Portuguese Language teaching, having as axis the digital genres, in the Elementary School stage (final years). Among the different digital genres suggested by the BNCC, to be worked on a
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https://doaj.org/article/ab28bfa067f04af083f909536e80246a
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 2, Iss 2, Pp 84-91 (2017)
Este artigo constitui um relato acerca de experiências de uso da internet nas aulas de língua portuguesa, tendo como base os estudos acerca dos gêneros digitais enquanto conteúdos a serem trabalhados em uma perspectiva significativa para estudant
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https://doaj.org/article/74ac8b0f8c444145abf5b12af1bba78a
Autor:
Dóris Cristina Gedrat
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 9, Iss 5, Pp 140-162 (2015)
A partir das conclusões de pesquisas como Xavier (2002), Marcuschi (2010) e Araújo (2010) a respeito das qualidades do chat como gênero digital emergente, mostra-se, nesta pesquisa, como a interpretação relevante dos enunciados e, consequentemen
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https://doaj.org/article/396bf242362b499c8de7df95b7eca91b
Autor:
Mirian Mirian de Albuquerque Aquino Aquino, Jobson Francisco Silva Júnior, Leyde Klébia Rodrigues da Silva
Publikováno v:
RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Vol 12, Iss 2, Pp 242-263 (2014)
Resumo: Investigar como o Movimento Negro do Estado da Paraíba se apropria dos gêneros digitais (e-mail, blog, redes sociais e etc.) e usa-os na perspectiva de disseminar a informação étnico-racial é o objetivo deste trabalho. Entendemos que os
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https://doaj.org/article/ae5401fa204349108ef7b78817a590f8
Autor:
Benini, Erika Luíse, Juchum, Maristela
Publikováno v:
ANTARES: Letras e Humanidades; v. 14, n. 32 (2022); 165-193
Antares (Caxias do Sul)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Antares (Caxias do Sul)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
O presente trabalho tem por objetivo investigar o uso de gêneros digitais nas aulas de língua portuguesa durante o ensino remoto, no ano de 2020, em função da Covid-19. Para isso, o trabalho apresenta pressupostos da Base Nacional Comum Curricula
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec87d8a5ae16798b73af182cc1d375ee
https://doi.org/10.18226/19844921.v14.n32.07
https://doi.org/10.18226/19844921.v14.n32.07
Autor:
Flávia Sílvia Machado FERRAZ
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 7, Iss 1, Pp 127-144 (2013)
Os gêneros discursivos digitais potencializam o mecanismo hipertextual de remissão entre enunciados por meio da seleção de links que operam. Verifica-se que as relações dialógicas estabelecidas por esses nós eletrônicos nos enunciados digita
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https://doaj.org/article/bd53c6903cae46a3a569b903902fe024
Autor:
Lidia Stutz, Marco Antonio Cacilho
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 28, Iss 1 (2015)
Sabe-se que na rede privada o ensino apostilado constitui-se o principal instrumento de mediação das atividades do professor. Assim, buscamos analisar uma unidade de ensino sobre gêneros digitais proposta em material apostilado e investigar se as
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https://doaj.org/article/f4b14d3bb63c42f497cd3e00286767e7