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DIFICULDADES E DESAFIOS NA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE TURISMO: UM ESTUDO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

Autor: Eugênia Patrícia de Almeida Seixas, Maria Valéria Pereira de Araújo, Max Leandro de Araújo Brito, Géssica Fabiely Fonseca

Publikováno v: Turismo: Visão e Ação, Vol 19, Iss 3, Pp 566-588 (2017)

A discussão sobre o ensino de turismo em nível de graduação ainda é emergente no Brasil, principalmente quando enfoca a aplicação de metodologias ativas. Uma metodologia ativa de ensino aprendizagem compreende uma concepção educacional que e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a7899fd1e29d482f9cf43f1c7e1742ff

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Inclusão e acessibilidade de pessoas com deficiência em espaços naturais: perspectivas e possibilidades em Unidades Protegidas do Recife-PE

Autor: Luana Cândido Dos Santos, Itamar José Dias E Cordeiro, Géssica Fabiely Fonseca, Ana Márcia Moura Da Costa, Gabriel Marques Dos Ramos

Publikováno v: CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES. 16:1694-1714

As Unidades de Conservação (UCs) brasileiras são detentoras de atributos naturais e culturais importantes e que se caracterizam como atrativos para a realização de práticas voltadas ao turismo, ao lazer e à pesquisa científica. Contudo, a aus

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::733646db5248d52a5d8476a545a67dda
https://doi.org/10.55905/revconv.16n.4-013

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As crianças com deficiência na educação infantil: concepções e práticas pedagógicas

Autor: Michely Stephany Fernandes da Silva, Géssica Fabiely Fonseca, Max Leandro de Araújo Brito, Ricardo Shitsuka, Dorlivete Shitsuka Moreira Shitsuka

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 13, Iss 33 (2018)

O objetivo do artigo é analisar práticas pedagógicas direcionadas aos alunos com e sem deficiência em uma turma de educação infantil, no Centro Municipal de educação Infantil, da cidade de Natal – RN identificando concepções das professor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4092bb582c6e370072624bc157b1047c
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2018.vol13.n33.pp299-315

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Processos de escolarização na/para inclusão de um estudante com deficiência: intersecções na perspectiva curricular

Autor: Cláudia Roberto Soares de Macêdo, Priscila Ferreira Ramos Dantas, Marcia Torres Neri Soares, Géssica Fabiely Fonseca

Publikováno v: Research, Society and Development, Vol 4, Iss 4, Pp 280-294 (2017)

Resumo: A proposta de inclusão escolar tem ocasionado muitas discussões, debates, estudos e pesquisas e suscitado uma série de questões acerca de como fazer para incluir, na classe comum de ensino, estudantes com deficiência. Pensar na prática

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac3857a71eea5baffa18e7c56e16e3cb
https://rsd.unifei.edu.br/index.php/rsd/article/view/97

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Psicologia e educação: um estudo sobre o desenvolvimento do comportamento na infância

Autor: Géssica Fabiely Fonseca, Luiz Roberto Fernandes Pereira, Júlio Ribeiro Soares, João Victor da Silva Faustino, Samyr Damasceno Bonifácio

Publikováno v: Germinal: marxismo e educação em debate; v. 11 n. 2 (2019): CRÍTICA DO FASCISMO; 81-90
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA

O artigo discute a concepção de desenvolvimento do comportamento na obra “sobre a questão da dinâmica do caráter infantil”, escrita por Vigotski em 1928, e sua relação com o processo educacional. Realizado a partir de leitura em grupo, o e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79eefb645520c7dbb24dc63e70bc11ed
https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/28847

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Concepções de ensino e aprendizagem de alunos de licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: um estudo exploratório

Autor: Géssica Fabiely Fonseca, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Mariane de Araújo Soares

Publikováno v: Research, Society and Development, Vol 1, Iss 2, Pp 168-181 (2016)

Resumo: Os professores são os mediadores de processos de ensino e aprendizagem seja nas etapas da educação básica ou no ensino superior. Essas mediações como funções educativas da docência são subsidiadas por concepções, ou seja, seus ent

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31f6effd98599a9909e976d429116afd
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13

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Innovation and Use of New Teaching Technologies in Undergraduate Learning and Empowerment for the Labour Market

Autor: Daniel Beserra do Nascimento, Max Leandro de Araújo Brito, Géssica Fabiely Fonseca, Olívia Morais de Medeiros Neta, Cibelle Amorim Martins, Mabel Simone de Araujo Bezerra Guardia, Maria Valéria Pereira de Araújo, Eliana Costa Guerra, Ricardo Luiz Perez Teixeira, Ricardo Shitsuka, Priscilla Chantal Duarte Silva, Alex Paubel Junger

Publikováno v: International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), Vol 15, Iss 20, Pp 281-288 (2020)

The present study aims to investigate the perspective of students in the business course on innovation and the use of new teaching technologies in undergraduate learning and empowerment for the labour market in a city in northeastern Brazil. The meth

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11bbee008fed12e0912e3f944b506ffc
https://doi.org/10.3991/ijet.v15i20.16073

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O estudante com autismo na educação infantil: concepções dos profissionais da sala de aula regular e do AEE

Autor: Géssica Fabiely Fonseca, Max Leandro de Araújo Brito, Anna Karina Braga Bezerra Silva

Publikováno v: TEXTURA - ULBRA. 20

O objetivo desse artigo é descrever concepções de profissionais da educação infantil e do atendimento educacional especializado no que se refere aos processos de escolarização de uma criança com autismo. A metodologia utilizada é qualitativa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::43cc631d4691eddf01c1bf53b2441a04
https://doi.org/10.17648/textura-2358-0801-20-43-3829

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O Teatro e Vygotsky

Autor: Dayana Tavares de Oliveira Ramalho, Fernanda Karla Augusta da Silva Pinheiro, Paula Franssinette da Silva Barbosa Fernandes, Giovana de Oliveira Freitas, Lídia da Silva Andrade, Ana Liziane Araújo da Paz, Géssica Fabiely Fonseca, Leylane de Oliveira Costa

Publikováno v: Research, Society and Development, Vol 7, Iss 8, Pp e1178356-e1178356 (2018)

As funções psicológicas superiores interferem nos processos de internalização e desenvolvimento psicológico do indivíduo. Contudo, essas funções não se instituem sozinhas, mas pela interação social. Pensando nisso, o teatro na perspectiva

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9956d28dbc4b4d3ddb1fdb655ac6984b
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/356

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