Zobrazeno 1 - 10
of 229
pro vyhledávání: '"G, McKoon"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
G, McKoon, R, Ratcliff
Publikováno v:
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 20:1239-1243
J. L. Nicol and D. Swinney (1989) reported that lexical decision response times to a test word that was related to the implicit object of a verb were faster, when tested immediately after the verb, than response times to a control test word. They con
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9310c48f331703bdef8cef282ad51d9e
https://doi.org/10.1037/0278-7393.20.5.1239
https://doi.org/10.1037/0278-7393.20.5.1239
Publikováno v:
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 19:1040-1052
Some interpersonal verbs, such as admire and amaze, describe an action or property of one person (the reactor) that is necessarily a response to an action or property of another (the initiator). We hypothesized that these verbs make the initiator rel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::020ac92ce06d47e72c27f3d1a319ca87
https://doi.org/10.1037/0278-7393.19.5.1040
https://doi.org/10.1037/0278-7393.19.5.1040
Publikováno v:
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 18:266-283
Psychological investigations of pronoun resolution have implicitly assumed that the processes involved automatically provide a unique referent for every pronoun. We challenge this assumption and propose a new framework for studying pronoun resolution
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a4d7226341d4e59b8b0ee89edae50e7
https://doi.org/10.1037/0278-7393.18.2.266
https://doi.org/10.1037/0278-7393.18.2.266
Autor:
G, McKoon, R, Ratcliff
Publikováno v:
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 18:1155-1172
Spreading activation theories and compound cue theories have both been proposed as accounts of priming phenomena. According to spreading activation theories, the amount of activation that spreads between a prime and a target should be a function of t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5482ee01da43d87f60e9ba10dcc8e1b9
https://doi.org/10.1037/0278-7393.18.6.1155
https://doi.org/10.1037/0278-7393.18.6.1155
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition. 21(3)
Four experiments were conducted to examine the role of metaphor-based schemas in text comprehension and representation. In Experiment 1, schemas facilitated recognition judgements for schema-related sentences that had been presented in a text. Simila
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::b7137cfc3635f45c7cecb4c0b556d049
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7602264
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7602264
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.