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pro vyhledávání: '"Futuros profesores de primaria"'
Akademický článek
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Autor:
Tetiana, Rosul1 rosul@uzh.edu.te.ua, Halyna, Rusyn2 rusyn@frank.edu.ua, Tetiana, Strohal3 strohaltetl@ndpu.edu.kv.ua, Tetyana, Mochan4 mochann@uzh.edu.ua, Galyna, Rozlutska1 rozlutska@uzh.edu.ua, Erika, Kutsyn4 rkutsyn@uzh.edu.ua, Mariana, Sokol5 maryanasokol@ukr.net
Publikováno v:
Journal of Research of the University of Quindio / Revista de Investigaciones Universidad del Quindio. 2022 Supplement, Vol. 34, p112-121. 10p.
Autor:
Olive Chapman
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 6, Iss 4, Pp 135-146 (2012)
The study tackled prospective teachers’ sense-making of mathematical problem posing and the impact of posing different contextual problems on their learning. Focus was on the generation of new problems and reformulation of given problems. Participa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0434427856b444339de2579d3852524d
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Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; 2020, Vol. 46, p1-18, 18p
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 0, Pp 31-43 (2016)
Los contenidos estadísticos son un bloque fundamental de los currículos educativos que resultan indispensables en la toma de decisiones y, por tanto, ayudan en gran medida a desarrollar las competencias básicas y generales. A este respecto, invest
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d73f08a14db44a99908698d5b794d796
Autor:
Chapman, Olive1 chapman@ucagary.ca
Publikováno v:
PNA. Jun2012, Vol. 6 Issue 4, p135-146. 12p.
Publikováno v:
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 13:1-22
espanolEste estudio se centra en la identificacion de normas en el discurso coloquial que surge entre estudiantes para ser profesores (EP) de primaria cuando resuelven en grupo tareas didactico-matematicas. Los datos son las narrativas identificadas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a5e593d473a40c91f62b530f19384aa
https://doi.org/10.11144/javeriana.m13.nfdm
https://doi.org/10.11144/javeriana.m13.nfdm
Publikováno v:
Páginas de la Educación; 2017, Vol. 10 Issue 1, p1-35, 35p
Autor:
Summer Bateiha, Stacy Reeder
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 3, Iss 1 (2015)
Los maestros de primaria a menudo cursan estudios universitarios contando con una limitada comprensión matemática y comprensión de los asuntos sociales. En esta investigación examinamos tanto la percepción de los maestros de primaria sobre el co
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https://doaj.org/article/8fd55c9d94d0403c97aa8c4d376c2301